小学生迟到,被老师打耳光
“体罚学生是一个久远的话题，听老人讲，过去的私塾先生最严，动不动体罚学生：一把戒尺不离手，身坐不正，打；笔拿不好，打；书背不出，打；字写不端正，打；不守规矩，打……问他们都打学生什么部位，是不是头上，脸上，耳朵，身上，到处都打啊？前辈们回答说，一般打手心，重者脱衣服打屁股，颈部以上不打。追问为什么，前辈说，打人不打脸，打脸让人走不出去，且伤害人的自尊心呀！再问及私塾先生体罚学生家长有何反应时，都说，一般家长哪有不疼自己孩子的，但为了孩子成人，还是认可私塾先生们的做法。且那时都这样，私塾先生管教得都很严厉、很上谱，但太伤人自尊的事不做。
旧社会的私塾先生虽然体罚学生，但他们也知道有限度的保护学生的人格和尊严，在教育学生的同时尽可能的不侵害他们的人格，不让他们的自尊心受到太大伤害，他们遵循“打人不打脸”这个“规则”，在教书育人的过程中不超越这个“底线”。在不得已需要体罚学生，维护其“师道尊严”的同时，也尽可能地不伤害孩子的自尊心，以免给他们幼小的心里留下阴影。
从生理和心理上来讲私塾先生不打学生头部也是有一定的科学依据的。头部是许多重要器官的集中地，肉少要害多。眼鼻口耳都易受伤，生理结构决定了这些地方不能打。从心理角度讲，打他们头部，打他人耳光严重伤害他人自尊，容易使人心中存留恐惧和被羞辱的阴影，直接影响到一个人的心理健康和成长。所以耳光打不得。
在这里举旧时私塾的例子，并不是说笔者对旧私塾教育的赞同，为他们体罚学生的做法鼓呼。笔者还是认为在教育过程中不应该体罚学生，教育孩子要以说理为主，加强沟通，在教育孩子上可采用多种灵活的工作方法如要求家长配合共同教育等等，而不能体罚学生。特别是现在的家庭中都一个孩子，自尊心都很强，体罚学生很容易伤害孩子的自尊心，小孩子还容易产生逆反心理，这对孩子的成长是很不利的。再说了，现代教育方式也不允许体罚学生，更不用说打耳光这种严重羞辱人的粗暴行为了。 ”
很不幸，我的孩子及他所在西安“庆安小学”二年级五班的孩子们屡遭其班主任温洁老师的这种“耳光待遇”。
孩子在6月8日因上学道路遇高考禁行而导致迟到一事，其班主任温洁老师当着全班同学的面打了孩子耳光，为此孩子第二天说什么都不愿去学校上学，我们做家长的只能去找学校就此事进行处理。
周一发生的事情，周二上午去找的校方，校门卫先是说管理层以上的都在开会，后又说这事不能越级得先让年级主任处理此事，该年级主任竟然对我们说，这位老师还年轻，还需要成长，让我们给个机会。并说，这种事我们见得多了，最终闹到校长那里对老师和孩子都不好。我首先告诉她，第一，我们是来处理事情的，不是闹；第二，对老师的不好结果，那是她咎由自取；第三，对孩子有什么不好，难道以后在这里上学会对孩子有报付行为不成？难道家长遇到这样的事都要一而再的忍么？对不起，人的忍奈是有限度的，这已到了我的最底限。那么，我还要问了，老师需要成长，那这么小的孩子就不需要成长吗？难道打学生好象就是应该吗？他们不是法盲吧，这已经是触犯了我国的未成年人保护法（第二十一条和六十三条）、教育法、教师法了，做为从事教育的，我想他们不是不知，而是知法犯法，这就是种无视国家法纪的做法，是谁给了他们这么大的胆子和权利呢？应该倍受家长和学生尊敬的人民教师们，你们配么？另外，退一万步讲，说难听点，如果真是为了孩子们学习如此的话好象让人还能想得通，你为了不是什么红领巾，就是迟到的打学生，而且是最侮辱人格的耳光，试问，如果我们家长让你也在众目睽睽之下同样的感同身受一下，你的自尊心就丝毫不会受伤害吗？
周二，周三，我们一直没有接到这位老师的任何安慰电话，周三接到的是该校书记电话，要我们写一份事情经过，话说回来，校方对于这种事件应该主动处理才对，而不是我们家长一而再的去找和去电问询，这事情好象反了吧。以下就是我写给校方的一份说明：
尊敬的校领导：
您好！
我是贵校二年级五班学生XXX的母亲，以下是2009年6月8日那天发生的事情经过，当然，孩子当天在学校是如何渡过这一天的具体细节，我们做为家长无从得知，但我们可以陈述我们所知道和了解到的事实，并陈述如下：
在本周一，也就是6月8日上午，孩子父亲按照往常时间送孩子上学，因为事前并不知道那天高考而遇道路禁行，最后导致孩子迟到了几分钟，孩子当时也急得快哭了，我们做家长的当然也是不希望让孩子迟到，这事情谁也不会是想去有意让自己迟到吧，这实属突然和意外的一件事情，并不是孩子自己造成和有意所为。做为我们成年人，无论是家长还是老师，都要公正对待一些事情才对，而且是不能带有任何偏见的去处理和分析事情才对。
到了下午，孩子父亲接到孩子后，在路上，见孩子一直不说话，而且看着是一直想哭的样子，好象是受了什么委屈。因此，孩子父亲特地问孩子，今天在学校是不是发生什么不愉快的事情，孩子就说了当天早上在他们班上发生的事情。班主任温洁老师就迟到一事当着全班同学的面扇了孩子耳光，而且不止一两下。那当然，孩子当时并不可能有心计到象我们成年人一样还会记下他温老师到底具体扇了多少个，而现在的主要问题是：为此,孩子的自尊心受到严重的伤害，在9日早晨我们要送他上学时，孩子说什么都不肯去学校。
对于这位老师的如此做法，做为家长的我们，当然非常愤慨！但我们仍是心平气和的与温老师进行电话沟通，以求核实孩子所说是否属实，她在电话中承认并保证以后不再打孩子，那么，我们想问一下校领导，是谁赋予了这位被称为人民教师并且倍受家长尊敬的温老师这一权利？！是校领导吗？是家长吗？而且，这已不是第一次打孩子，在去年08年11月11日，为丢了红领巾被扣两分一事她打孩子后，我本要向媒体曝光此事，最后考虑到要顾全一些人的面子，我仍心平气和的与温老师做了电话核实及沟通，她在电话中当时也很坦诚的承认是她当时一时性急，并保证以后不会再有此事发生，我也在电话中表明了我做为家长的态度，首先，丢失红领巾和班级被扣分，不是孩子故意和本意所为，如果孩子在学校有什么违反校规的事情或是不好的表现，请她可以随时和我进行沟通。并且，我以一个多年从事管理职业的角度给她也做了一些沟通，希望是第一次也是最后一次，也不希望以后再出现此类事情。并也告诉她，这是我们理智的处理此事，但不代表所有学生家长的素质都一样，并都能如我一样心平气和的处理类似事件，给她这样的衷恳建议也是真心出于对她的良好建议，意思也是不仅对于我们的孩子如此，对于别的孩子也要注意，以免为自己或为学校带来不必要的麻烦和负面影响。当时，就红领巾事件，温老师和我在电话中沟通的也比较好，也因此，很信任她并没有再做追究。同时，我们家长在家里给孩子所做的思想工作校方怎能了解？我们极力打消孩子的一切顾虑和想法，极力去重树老师和学校在他心目的形象，鼓励他高高兴兴去上学。那么，这次如何让我们再相信于这位老师？？她师德何在又何谈师德呢？？同时，如何要我们家长再在孩子面前去替老师和学校来重树一个良好的形象？因为，在孩子心里，学校是学习知识的地方，老师就是教他们学习知识的人。可对于此次发生的事件，坦言，做为学生的家长，我们为此汗颜！
也请问，孩子的自尊心和现在的厌学事实而给我们家庭和孩子造成的困绕、伤害如何来得到解决和弥补？？直到目前，我写这份说明材料时，已是10日下午5：35分，我们始终没有得到孩子所在班级当事温老师的任何来电慰问，也没有接到来自于校方的所谓处理结果，仅是需要我们家长提供一份书面说明材料，对此我们给予积极配合。
问题在于，现在受到伤害的是孩子的心灵，做为教育者和管理者，我想，应该不会不懂这点吧？并且，老师就可以打学生吗？恳请校领导给予公正的了解和处理，我们期待一个非常公正的处理结果，反之，我想，我们都不希望看到最终媒体的介入和曝光，这也并不是什么威词，因为我们讲的只是事实，我们会让社会来评定老师此次打学生一事！我们为此事对电话进行的录音，做为我们以后如果得不到来自校方秉公处理此事时无奈之举所用。
我的孩子今天（星期三）仍不想去学校上学，请问这个问题谁能为我们解决，也请问，我的孩子心理上现在所留下的阴影该如何消除？！请换位思考一下，如果是校领导的孩子遇到这样的事情，您该做如何反应和处理呢？在目前，我们抛过成绩不说，孩子的心理健康教育已不能忽视。做为成年人的老师，其一言一行都会在孩子幼小心灵上留下印迹，或好或坏。因此，为人师表者就更应尤为注意。当老师想要对学生说出带有伤害性的话时，当老师举起的手要落向学生时，请：三思而行！！
以上陈述，全属事实，同时，我们也会保留诉讼的权利。
在此，恳请校领导秉公处理，为孩子带来一个真正良好的学习环境。也期待一个非常公正的并令我们满意的处理结果。
诚挚的感谢！
此致
XXX家长：
2009年6月10日
那么，在这里我还要说一下，也同时提醒一下广大的家长，记得，如果遇到这种事，一定要为自己留足证据，多亏我们有了电话录音，否则这次真得是得不到公正处理了。
事情很戏剧性的，周四周五没任何音讯，我一气之下电话投诉到了《华商报》社，记者为此事也表示，该校门卫所说越级一词，已不是什么越不越级的问题了，他们太轻视这种事情了，如果校方不积极配合处理，媒体有责任也有权利协同相关部门监督校方进行处理，并必要时曝光。
本周一，已是事发的整整一周，我们主动电话校方领导，竟然说忙还没有上会，开玩笑吧，他们处理事情的态度就是如此？难道家长不催不问这事就算过去了是吗？我们只能告诉他们，如果在11点前得不到答复的话，报社记者就会介入此事，他们说就准备开会，到时电话我们。11点，接到校方书记电话，让我们家长去学校看一下处理结果。大家会想到是什么结果吗？结果他们校长说，经他们内部调查，老师并不是打孩子，而是用两个指头轻轻的摁了几下而已，可笑吧，就如邓玉娇一案开始一样，有人将推说成按，同理，校方将打说成了摁，广大的家长朋友们，可得记好了，一定抓足证据，要不然咱孩子这打真得白挨不说，还落个我们家长小题大作，那么，如果他们校方是这样不讲事实的话，那真是如我那份给校方信中所说一样，在不得以情况下就得拿出录音了。校长先是说她很忙，下来的周二周三都有会务，问我看什么时候来合适，我很惊讶于她的这种处理方式，她以为这还是过家家么？还是该学校有什么背景不成，就可以这样牛？？！！我回到：您都先把您的日程安排说了一遍，那您说我们什么时候来合适呢？这事总不能再往后托吧，已经整整一周了。这样，她才约定在昨天（周二）的上午8点组织校务组人员来听。我在播放这段录音前，先表明了自己的立场和态度，这次事件，有一说一，成年人都要有一个承认错误的勇气和正确态度才对，校方的淡化处理让我真得很不满意，也没看出有任何的诚意。校长昨天您说您很忙，那么，我也很理解，您是一校之长，管理的是一个学校，我呢，管理的是一个企业，大家都很忙，另外，我不希望就此事再一趟趟的来回跑，这事恐怕应该是校方主动处理才对，而不是我们家长，你们说让写说明，好，我们积极配合的写了，你们说要听录音，好，我们今天也来让大家听一下，但我要说的是，不管你们校方内部的说词如何统一，但有一点，这个录音，足可以证明事实的真象，并且这个录音拿到哪里都是站得住脚的，我希望校方能在当天就给我们一个满意的处理结果。
我当时只是觉得可笑，这些人等，真是不到黄河心不死，这时候他们还想存留什么侥幸心理呢？难道想从录音中再听出什么可令他们玩所谓文字游戏的空隙来么？听罢，校长说他们下来会再次开会商讨，让我们下午四点再去看处理结果。那么，我在此可以说明的是，我们并没有提出什么过份要求，意在要让这位老师真正得到教训，不要再如此轻易的就伤害孩子们的自尊心，那一颗颗的幼小心灵不是要在这种环境下被催残而成长的。我们需要老师既然是当着全班同学的面打的孩子，那么，提出让老师当着全班同学的面给孩子道歉这事并不过份吧，他们校领导开始说事情没这么严重，所以还是不考虑这么做，那么，我就说了，如果校方觉得这件事情不好处理或是没法处理的话，我们不会再来找学校处理了，也相信有部门能处理此事，到时，不光该老师自毁前程，学校名誉也会受损，相信都不想看到这样的结果。
我也相信，通过教育局或是法律手段，他们是会得到应有的处罚的。各位家长也可以常常看看相关的法律，比如未成年人保护法中，老师骂学生已是一种违法行为，更不要说是侮辱性的打学生耳光了。
昨晚，孩子回来告诉我，这几天有几个老师都来问过他那天的事了，并告诉我不要让学校开除温老师，是他先迟到的。足以看出，我的孩子是懂事的，也是善良的，他有着一颗比老师善良几倍的心，可就这样，他们老师竟然曾说孩子心坏，请问这个坏的结论从何而来？前段时间，孩子帮老师抱作业本，不小心摔了一跤，回来膝盖一大块血污，我问他当时的情况，他说，为了不让老师的作业本掉到地上，他用捧着作业的两个胳膊撑住了，所以当时腿被磕破了，我心疼的同时，当然也感受到了孩子那颗善良的心。还有一次，老师让家长协助学生办手抄报，下面要注上班主任老师的名字，我当时把温老师的名字写成了杰出的杰字，孩子立即对我说，妈妈，你不可以把温老师的名字写成这个字，她是洁白的洁。那么，这些他也没有告诉老师，我们也没想着老师能表扬孩子什么，但请她一定要懂得，每个孩子都是善良的，不是她所想象的那个坏字，孩子们也许有时是顽皮了，但一定要有耐心的去正确引导，而不是总以这种强硬手段来施教，这样教出的孩子只能如她一样。还是那句话，教孩子学做任何事之前，必先要让他们学会如何做人。
做为家长，我一方面要正确处理此事，同时一方面还不能影响到孩子，也要让孩子学会正确面对，我坦诚的告诉孩子，第一，妈妈这次不会让学校开除温老师，只是让她懂得尊重学生。第二，作为学生，迟到，是很不对的，对此老师无论怎样批评你都是对的。但有一点，老师不该打学生。同样的道理，学生做错事，必需要给老师道歉；老师做错事，也要给学生道歉，这样，学生才能有一个真正正常的良好学习环境。也告诉孩子，如果老师给你道歉了，你在接受的同时，要说声谢谢，并且也要给老师保证，以后我会继续遵守学校纪律，尊敬老师，好好学习。
当然，在网上，也看到来自于家长的，老师们的一些贴子，大多都是走极端的各自说法，各持己见。我想要说的是，我们家长，为了孩子的将来，不会纵容孩子不服管教或是如何，也不是不让老师们严管孩子，严厉是为了孩子好，这个大家都明白，但原则就是不能用打和骂。做为老师，不要总一味强调，现在的孩子都不好管教，有时打是很管用的。这并不起作用，相反，负面影响非常大，有的甚至会影响到一个孩子的一生。对于一二年级的小学生，一定要先树立起他们对学校和老师的良好印象，以及对学习的良好兴趣，而不是孩子们现在过早的出现厌学状态，也不要如孩子们所说的：家长在的时候，老师是绵羊；家长不在的时候，老师就是老虎。孩子们的简单比喻足以说明一切。同时，让孩子们怕老师不能说明这个老师就有多大本事，只能说明这个老师的无能。受到孩子们发自内心的尊重和爱戴，将远远好过于惧怕。拥有一颗宽容善良的心，因才施教，不要轻易的给孩子们下结论。相信，很多孩子都会象好的方向发展，而不是被逼得向反向发展。
家长的教育很重要，学校的教育更为重要，因为在孩子的心目中，始终会认为学校在教育上要比家长权威的多，也因此，他们有时甚至把老师的话当成圣旨一般的，不容家长有一点点的忽视。所以，请一些在这方面欠缺的老师一定要注意为好，如果家长真得执意追究到底的话，受伤害的是孩子，受损失的将是您为此而付出的惨痛代价。如果为此让您失去了当教师的资格，您的心会痛吗？是不是要到那个时候，您才能体会到被伤害学生的心有多难受呢？那么，为什么不改变一下您的教学方式和对学生的态度呢？
旧社会的私塾先生虽然体罚学生，但他们也知道有限度的保护学生的人格和尊严，在教育学生的同时尽可能的不侵害他们的人格，不让他们的自尊心受到太大伤害，他们遵循“打人不打脸”这个“规则”，在教书育人的过程中不超越这个“底线”。在不得已需要体罚学生，维护其“师道尊严”的同时，也尽可能地不伤害孩子的自尊心，以免给他们幼小的心里留下阴影。
从生理和心理上来讲私塾先生不打学生头部也是有一定的科学依据的。头部是许多重要器官的集中地，肉少要害多。眼鼻口耳都易受伤，生理结构决定了这些地方不能打。从心理角度讲，打他们头部，打他人耳光严重伤害他人自尊，容易使人心中存留恐惧和被羞辱的阴影，直接影响到一个人的心理健康和成长。所以耳光打不得。
在这里举旧时私塾的例子，并不是说笔者对旧私塾教育的赞同，为他们体罚学生的做法鼓呼。笔者还是认为在教育过程中不应该体罚学生，教育孩子要以说理为主，加强沟通，在教育孩子上可采用多种灵活的工作方法如要求家长配合共同教育等等，而不能体罚学生。特别是现在的家庭中都一个孩子，自尊心都很强，体罚学生很容易伤害孩子的自尊心，小孩子还容易产生逆反心理，这对孩子的成长是很不利的。再说了，现代教育方式也不允许体罚学生，更不用说打耳光这种严重羞辱人的粗暴行为了。 ”
很不幸，我的孩子及他所在西安“庆安小学”二年级五班的孩子们屡遭其班主任温洁老师的这种“耳光待遇”。
孩子在6月8日因上学道路遇高考禁行而导致迟到一事，其班主任温洁老师当着全班同学的面打了孩子耳光，为此孩子第二天说什么都不愿去学校上学，我们做家长的只能去找学校就此事进行处理。
周一发生的事情，周二上午去找的校方，校门卫先是说管理层以上的都在开会，后又说这事不能越级得先让年级主任处理此事，该年级主任竟然对我们说，这位老师还年轻，还需要成长，让我们给个机会。并说，这种事我们见得多了，最终闹到校长那里对老师和孩子都不好。我首先告诉她，第一，我们是来处理事情的，不是闹；第二，对老师的不好结果，那是她咎由自取；第三，对孩子有什么不好，难道以后在这里上学会对孩子有报付行为不成？难道家长遇到这样的事都要一而再的忍么？对不起，人的忍奈是有限度的，这已到了我的最底限。那么，我还要问了，老师需要成长，那这么小的孩子就不需要成长吗？难道打学生好象就是应该吗？他们不是法盲吧，这已经是触犯了我国的未成年人保护法（第二十一条和六十三条）、教育法、教师法了，做为从事教育的，我想他们不是不知，而是知法犯法，这就是种无视国家法纪的做法，是谁给了他们这么大的胆子和权利呢？应该倍受家长和学生尊敬的人民教师们，你们配么？另外，退一万步讲，说难听点，如果真是为了孩子们学习如此的话好象让人还能想得通，你为了不是什么红领巾，就是迟到的打学生，而且是最侮辱人格的耳光，试问，如果我们家长让你也在众目睽睽之下同样的感同身受一下，你的自尊心就丝毫不会受伤害吗？
周二，周三，我们一直没有接到这位老师的任何安慰电话，周三接到的是该校书记电话，要我们写一份事情经过，话说回来，校方对于这种事件应该主动处理才对，而不是我们家长一而再的去找和去电问询，这事情好象反了吧。以下就是我写给校方的一份说明：
尊敬的校领导：
您好！
我是贵校二年级五班学生XXX的母亲，以下是2009年6月8日那天发生的事情经过，当然，孩子当天在学校是如何渡过这一天的具体细节，我们做为家长无从得知，但我们可以陈述我们所知道和了解到的事实，并陈述如下：
在本周一，也就是6月8日上午，孩子父亲按照往常时间送孩子上学，因为事前并不知道那天高考而遇道路禁行，最后导致孩子迟到了几分钟，孩子当时也急得快哭了，我们做家长的当然也是不希望让孩子迟到，这事情谁也不会是想去有意让自己迟到吧，这实属突然和意外的一件事情，并不是孩子自己造成和有意所为。做为我们成年人，无论是家长还是老师，都要公正对待一些事情才对，而且是不能带有任何偏见的去处理和分析事情才对。
到了下午，孩子父亲接到孩子后，在路上，见孩子一直不说话，而且看着是一直想哭的样子，好象是受了什么委屈。因此，孩子父亲特地问孩子，今天在学校是不是发生什么不愉快的事情，孩子就说了当天早上在他们班上发生的事情。班主任温洁老师就迟到一事当着全班同学的面扇了孩子耳光，而且不止一两下。那当然，孩子当时并不可能有心计到象我们成年人一样还会记下他温老师到底具体扇了多少个，而现在的主要问题是：为此,孩子的自尊心受到严重的伤害，在9日早晨我们要送他上学时，孩子说什么都不肯去学校。
对于这位老师的如此做法，做为家长的我们，当然非常愤慨！但我们仍是心平气和的与温老师进行电话沟通，以求核实孩子所说是否属实，她在电话中承认并保证以后不再打孩子，那么，我们想问一下校领导，是谁赋予了这位被称为人民教师并且倍受家长尊敬的温老师这一权利？！是校领导吗？是家长吗？而且，这已不是第一次打孩子，在去年08年11月11日，为丢了红领巾被扣两分一事她打孩子后，我本要向媒体曝光此事，最后考虑到要顾全一些人的面子，我仍心平气和的与温老师做了电话核实及沟通，她在电话中当时也很坦诚的承认是她当时一时性急，并保证以后不会再有此事发生，我也在电话中表明了我做为家长的态度，首先，丢失红领巾和班级被扣分，不是孩子故意和本意所为，如果孩子在学校有什么违反校规的事情或是不好的表现，请她可以随时和我进行沟通。并且，我以一个多年从事管理职业的角度给她也做了一些沟通，希望是第一次也是最后一次，也不希望以后再出现此类事情。并也告诉她，这是我们理智的处理此事，但不代表所有学生家长的素质都一样，并都能如我一样心平气和的处理类似事件，给她这样的衷恳建议也是真心出于对她的良好建议，意思也是不仅对于我们的孩子如此，对于别的孩子也要注意，以免为自己或为学校带来不必要的麻烦和负面影响。当时，就红领巾事件，温老师和我在电话中沟通的也比较好，也因此，很信任她并没有再做追究。同时，我们家长在家里给孩子所做的思想工作校方怎能了解？我们极力打消孩子的一切顾虑和想法，极力去重树老师和学校在他心目的形象，鼓励他高高兴兴去上学。那么，这次如何让我们再相信于这位老师？？她师德何在又何谈师德呢？？同时，如何要我们家长再在孩子面前去替老师和学校来重树一个良好的形象？因为，在孩子心里，学校是学习知识的地方，老师就是教他们学习知识的人。可对于此次发生的事件，坦言，做为学生的家长，我们为此汗颜！
也请问，孩子的自尊心和现在的厌学事实而给我们家庭和孩子造成的困绕、伤害如何来得到解决和弥补？？直到目前，我写这份说明材料时，已是10日下午5：35分，我们始终没有得到孩子所在班级当事温老师的任何来电慰问，也没有接到来自于校方的所谓处理结果，仅是需要我们家长提供一份书面说明材料，对此我们给予积极配合。
问题在于，现在受到伤害的是孩子的心灵，做为教育者和管理者，我想，应该不会不懂这点吧？并且，老师就可以打学生吗？恳请校领导给予公正的了解和处理，我们期待一个非常公正的处理结果，反之，我想，我们都不希望看到最终媒体的介入和曝光，这也并不是什么威词，因为我们讲的只是事实，我们会让社会来评定老师此次打学生一事！我们为此事对电话进行的录音，做为我们以后如果得不到来自校方秉公处理此事时无奈之举所用。
我的孩子今天（星期三）仍不想去学校上学，请问这个问题谁能为我们解决，也请问，我的孩子心理上现在所留下的阴影该如何消除？！请换位思考一下，如果是校领导的孩子遇到这样的事情，您该做如何反应和处理呢？在目前，我们抛过成绩不说，孩子的心理健康教育已不能忽视。做为成年人的老师，其一言一行都会在孩子幼小心灵上留下印迹，或好或坏。因此，为人师表者就更应尤为注意。当老师想要对学生说出带有伤害性的话时，当老师举起的手要落向学生时，请：三思而行！！
以上陈述，全属事实，同时，我们也会保留诉讼的权利。
在此，恳请校领导秉公处理，为孩子带来一个真正良好的学习环境。也期待一个非常公正的并令我们满意的处理结果。
诚挚的感谢！
此致
XXX家长：
2009年6月10日
那么，在这里我还要说一下，也同时提醒一下广大的家长，记得，如果遇到这种事，一定要为自己留足证据，多亏我们有了电话录音，否则这次真得是得不到公正处理了。
事情很戏剧性的，周四周五没任何音讯，我一气之下电话投诉到了《华商报》社，记者为此事也表示，该校门卫所说越级一词，已不是什么越不越级的问题了，他们太轻视这种事情了，如果校方不积极配合处理，媒体有责任也有权利协同相关部门监督校方进行处理，并必要时曝光。
本周一，已是事发的整整一周，我们主动电话校方领导，竟然说忙还没有上会，开玩笑吧，他们处理事情的态度就是如此？难道家长不催不问这事就算过去了是吗？我们只能告诉他们，如果在11点前得不到答复的话，报社记者就会介入此事，他们说就准备开会，到时电话我们。11点，接到校方书记电话，让我们家长去学校看一下处理结果。大家会想到是什么结果吗？结果他们校长说，经他们内部调查，老师并不是打孩子，而是用两个指头轻轻的摁了几下而已，可笑吧，就如邓玉娇一案开始一样，有人将推说成按，同理，校方将打说成了摁，广大的家长朋友们，可得记好了，一定抓足证据，要不然咱孩子这打真得白挨不说，还落个我们家长小题大作，那么，如果他们校方是这样不讲事实的话，那真是如我那份给校方信中所说一样，在不得以情况下就得拿出录音了。校长先是说她很忙，下来的周二周三都有会务，问我看什么时候来合适，我很惊讶于她的这种处理方式，她以为这还是过家家么？还是该学校有什么背景不成，就可以这样牛？？！！我回到：您都先把您的日程安排说了一遍，那您说我们什么时候来合适呢？这事总不能再往后托吧，已经整整一周了。这样，她才约定在昨天（周二）的上午8点组织校务组人员来听。我在播放这段录音前，先表明了自己的立场和态度，这次事件，有一说一，成年人都要有一个承认错误的勇气和正确态度才对，校方的淡化处理让我真得很不满意，也没看出有任何的诚意。校长昨天您说您很忙，那么，我也很理解，您是一校之长，管理的是一个学校，我呢，管理的是一个企业，大家都很忙，另外，我不希望就此事再一趟趟的来回跑，这事恐怕应该是校方主动处理才对，而不是我们家长，你们说让写说明，好，我们积极配合的写了，你们说要听录音，好，我们今天也来让大家听一下，但我要说的是，不管你们校方内部的说词如何统一，但有一点，这个录音，足可以证明事实的真象，并且这个录音拿到哪里都是站得住脚的，我希望校方能在当天就给我们一个满意的处理结果。
我当时只是觉得可笑，这些人等，真是不到黄河心不死，这时候他们还想存留什么侥幸心理呢？难道想从录音中再听出什么可令他们玩所谓文字游戏的空隙来么？听罢，校长说他们下来会再次开会商讨，让我们下午四点再去看处理结果。那么，我在此可以说明的是，我们并没有提出什么过份要求，意在要让这位老师真正得到教训，不要再如此轻易的就伤害孩子们的自尊心，那一颗颗的幼小心灵不是要在这种环境下被催残而成长的。我们需要老师既然是当着全班同学的面打的孩子，那么，提出让老师当着全班同学的面给孩子道歉这事并不过份吧，他们校领导开始说事情没这么严重，所以还是不考虑这么做，那么，我就说了，如果校方觉得这件事情不好处理或是没法处理的话，我们不会再来找学校处理了，也相信有部门能处理此事，到时，不光该老师自毁前程，学校名誉也会受损，相信都不想看到这样的结果。
我也相信，通过教育局或是法律手段，他们是会得到应有的处罚的。各位家长也可以常常看看相关的法律，比如未成年人保护法中，老师骂学生已是一种违法行为，更不要说是侮辱性的打学生耳光了。
昨晚，孩子回来告诉我，这几天有几个老师都来问过他那天的事了，并告诉我不要让学校开除温老师，是他先迟到的。足以看出，我的孩子是懂事的，也是善良的，他有着一颗比老师善良几倍的心，可就这样，他们老师竟然曾说孩子心坏，请问这个坏的结论从何而来？前段时间，孩子帮老师抱作业本，不小心摔了一跤，回来膝盖一大块血污，我问他当时的情况，他说，为了不让老师的作业本掉到地上，他用捧着作业的两个胳膊撑住了，所以当时腿被磕破了，我心疼的同时，当然也感受到了孩子那颗善良的心。还有一次，老师让家长协助学生办手抄报，下面要注上班主任老师的名字，我当时把温老师的名字写成了杰出的杰字，孩子立即对我说，妈妈，你不可以把温老师的名字写成这个字，她是洁白的洁。那么，这些他也没有告诉老师，我们也没想着老师能表扬孩子什么，但请她一定要懂得，每个孩子都是善良的，不是她所想象的那个坏字，孩子们也许有时是顽皮了，但一定要有耐心的去正确引导，而不是总以这种强硬手段来施教，这样教出的孩子只能如她一样。还是那句话，教孩子学做任何事之前，必先要让他们学会如何做人。
做为家长，我一方面要正确处理此事，同时一方面还不能影响到孩子，也要让孩子学会正确面对，我坦诚的告诉孩子，第一，妈妈这次不会让学校开除温老师，只是让她懂得尊重学生。第二，作为学生，迟到，是很不对的，对此老师无论怎样批评你都是对的。但有一点，老师不该打学生。同样的道理，学生做错事，必需要给老师道歉；老师做错事，也要给学生道歉，这样，学生才能有一个真正正常的良好学习环境。也告诉孩子，如果老师给你道歉了，你在接受的同时，要说声谢谢，并且也要给老师保证，以后我会继续遵守学校纪律，尊敬老师，好好学习。
当然，在网上，也看到来自于家长的，老师们的一些贴子，大多都是走极端的各自说法，各持己见。我想要说的是，我们家长，为了孩子的将来，不会纵容孩子不服管教或是如何，也不是不让老师们严管孩子，严厉是为了孩子好，这个大家都明白，但原则就是不能用打和骂。做为老师，不要总一味强调，现在的孩子都不好管教，有时打是很管用的。这并不起作用，相反，负面影响非常大，有的甚至会影响到一个孩子的一生。对于一二年级的小学生，一定要先树立起他们对学校和老师的良好印象，以及对学习的良好兴趣，而不是孩子们现在过早的出现厌学状态，也不要如孩子们所说的：家长在的时候，老师是绵羊；家长不在的时候，老师就是老虎。孩子们的简单比喻足以说明一切。同时，让孩子们怕老师不能说明这个老师就有多大本事，只能说明这个老师的无能。受到孩子们发自内心的尊重和爱戴，将远远好过于惧怕。拥有一颗宽容善良的心，因才施教，不要轻易的给孩子们下结论。相信，很多孩子都会象好的方向发展，而不是被逼得向反向发展。
家长的教育很重要，学校的教育更为重要，因为在孩子的心目中，始终会认为学校在教育上要比家长权威的多，也因此，他们有时甚至把老师的话当成圣旨一般的，不容家长有一点点的忽视。所以，请一些在这方面欠缺的老师一定要注意为好，如果家长真得执意追究到底的话，受伤害的是孩子，受损失的将是您为此而付出的惨痛代价。如果为此让您失去了当教师的资格，您的心会痛吗？是不是要到那个时候，您才能体会到被伤害学生的心有多难受呢？那么，为什么不改变一下您的教学方式和对学生的态度呢？
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