我是这样惩罚迟到者的

记得刚参加工作那阵儿，我对待迟到的学生向来不留情面，虽然没有什么具体的惩罚措施，但我会在全班学生面前给他们弄很大的败兴。那时候的学生脸皮还不算太厚，所以这招很管用。我们班每月迟到学生的人数很少，就这一项，就可以让我比一般的班主任多拿几块钱的班主任津贴。

不过，我渐渐地发现这一招不灵了。我第二年带班时，班里出现一个迟到大王。这名学生几乎每天都要迟到，任你怎么软硬兼施，都对她不起作用。后来，我也就听之任之了。

这两年我一直带文科普通班。带过文科班的都知道，文科生整体比理科生自由散漫，这一点在迟到上表现尤为明显。尽管我以身作则，几乎没有迟到过一次，但这种潜移默化的影响对部分学生来说根本起不到任何作用。爱迟到的学生并非四六不懂，他们也知道迟到不好，但是就是管不住自己。有好几次，我们班在月统计中迟到人数正数第一，为此年级主任还专门提醒过我。

我承认我的脾气比过去好多了，在我眼里几乎没有不顺眼的学生。这导致我在班级管理上总是“心太软”，不愿意跟学生较真。这在客观上助长了一些学生的气焰，于是迟到的就总是迟到了。

为了治住这几个学生，我在上学期动了“真招”。凡是迟到的学生，我一概不批评，我也不罚他们扫地，也不罚站，更不会采取停课的举措。我让他们抄写语文文言文和诗词。比如，像《孔雀东南飞》这样的长诗，那就抄上两遍；像《赤壁赋》这样的较短的文章，那就抄上五遍。抄的时候还要注意课下注释，我偶尔会在他们交“罚单”时，考上他们几个字词。

自从我使用了这一招后，班里学生迟到现象剧减。有些经常迟到的在抄过几次诗文后，变得偶尔迟到了，有的一次也不迟到了。看来这一招，还真管用。

当然，世上没有万能之招。班里面有一个学生，即使迟到被通知抄写课文，可人家就是不抄。对于这个学生，我也不生气。距离高考只有70天了，工作的头绪很多很杂，我不会因为这一个学生的“对抗”而乱了方寸的。

为什么让学生抄写文言文或诗词？很简单，因为我还是语文老师，我也有私心。最后阶段，学生的背诵和文言文语感培养很重要 ，如果能用这种方式促使他们学一点，背一点，这也算他们“因祸得福”吧！

迟到是个小事，但是却是个棘手的小事。前两天，赵老师（我徒弟）收到一名学生家长的短信，对赵老师惩罚学生迟到的做法表示不满，认为伤害了学生的自尊。其实赵老师的办法根本算不上什么惩罚，只不过让迟到的学生在他们班对面的小办公室上早读而已（这办法，我以前也用过）。就这也激起学生和家长的抗议。

唉！现在的学生和学生家长与过去真的有区别了，我们做老师的有时候真的无所适从，不知道自己的哪项举措就会招致抗议。我对赵老师说：“不要指望自己的好心一定会得到学生或家长的理解，否则，你就会心理失衡的。”