如何防止学生屡次迟到？

学生迟到，是一个很让人头疼的话题，相信很多班主任都曾经为此而烦恼过，而我带的班级，很少有人迟到，究其原因我想有以下几点：

一、确定合理的到校时间，让学生尽量自觉做到不迟到。

每带一个班级，在开学初期制定班规的时候，我就对到校时间非常重视，在充分征求意见，再参照其他班级的到校时间，制定本班的到班级学习的时间，成一个规律一般三年不变，有利于学生形成习惯。

例如：我们学校统一要求到校的时间是7:25分，7:25分以后算迟到。有的班级要求7:05分到校；有的班级要求7:10分到校；还有的班主任要求7:20到校；我一直要求学生7:15到校。而且我会特别说明：我这个时间是比较晚的，目的是想让孩子们好好的吃早饭，所以没有像别的班级7:05分就到校了。让学生感觉到老师和“人性化”，为他们考虑，从心理上乐意按老师的要求去做。同时还会警告他们：如果不能按时到校，我会提前到校的时间，因为别的班级能做的，我们也应该能做的！你想一想：那个学生愿意因为自己让全班同学提前来上学？那他不成了班级学生的罪人？所以孩子们非常乐意遵守时间，按时到校。

二、处理“迟到问题”人性化，给学生适应的时间和机会

每学期刚开学的第一周，我都允许学生有1——2次的迟到，老师不做任何批评和惩罚，只是善意的提醒一下：尽量不要再迟到了。

原因很简单，假期孩子们的生物钟被打乱，没有适应学校的生活，要给他们时间适应。但是超过2次，就要按班规惩罚了。因为其他班级第一周就进行了惩罚措施，有不少学生罚站的现象，我们班级的孩子们就特别感谢老师的理解和宽容，都尽量做到不迟到。第一周过后，学生们一般都自觉按时、甚至提前到校，很少有迟到现象。

也许就像所说的“士为知己者死”，孩子们发现老师那么有人情味，那么理解他们，他们就会尽量约束自己，遵守学校、班级的纪律。

三、对偶尔迟到的学生，要耐心的询问原因，然后再处理。

一般情况下，孩子们都不愿意迟到，除非他不愿意上学——这种情况在初中很少见。对于迟到的孩子，我一般先小声询问原因：也许有时候是因为客观因素：例如：生病了、公交车坏了、自行车坏了等等，如果是因为这样，老师应该原谅他们，有时候宽容的效果比惩罚更有效。

我之所以这样处理“偶尔”迟到的学生，因为我有过迟到的经历和体验，因此更能理解他们的感受和愧疚之心。有一次，我在家睡午觉，一睁眼：天哪！2:10了，里上课只有20分钟，我急忙下楼，飞速赶往学校，还好上课没有迟到；但是和我们班级的要求，已经迟到了，虽然我给全班做了检查，孩子们也笑着原谅了我的“偶尔”知道，但是还是让我永世难忘！那种着急，那种不好意思我一辈子也忘不了！所以，遇到学生迟到，我就会想起我自己的那次迟到，就能耐心问学生原因，如果是非人为的原因，我一般可以原谅他。，不做额外的处罚。