如何治理好迟到的学生

提到学生的迟到，堪称学校生活中极常见的现象，任你是怎样的名校也难以将它禁绝。虽然就一般情况而言，学生迟到并非原则性的错误，但是由于它的出现常干扰教师的思路和班级的秩序，多少会让人觉得有些不爽，如果班级里总有那么极个别学生在迟到问题上屡教不改，班主任则更加头疼，以至不惜动用罚站、罚款和罚跑等方式给予惩戒，倘遇上个性要强的学生，竟然引发师生冲突或意外事件，不免让人遗憾。有鉴于此，觉得有必要提醒一句：别在迟到问题上跟学生犯急。

那天下午预备铃声响起，我准时进入任教班级督促学生做好课前预习，却发现有一个座位仍然空着，职责使然便询问这个孩子为何没有到校，其他学生都说不知道。本想再问一问所在班级的班主任，无奈他尚未到校只得作罢，可心里还是有些不安，不知道这孩子是不是在上学途中出了什么事？伴着忐忑的心情开始了我的讲课。大约过了十分钟左右，听到有人喊“报告”，那孩子终于气喘吁吁地出现在了教室门口，我示意他进来上课，并叮嘱“下课到我当面说明情况”。后经了解，这个孩子迟到的原因是“中午家里没人，睡过了头”，他的家长和班主任也证实了这一点，于是，作过简单提醒便将此事告一段落。

对于孩子出现迟到问题，我一贯采取的做法是，在不影响学生正常上课的前提下，事后多方了解其迟到的真实原因，如果确实是无心而导致的迟到，简单提醒一句“下次注意”便可，而对于因为其它原因而出现的迟到问题，则区别不同原因用不同的方法加以处理。例如：对于生性贪玩的学生，我会根据其迟到的时间加倍扣除其课间活动时间，并由我亲自监督着呆在教室里看书，时不时还灌输大道理让其坐立不安，曾经就有一个这样的学生被如此处理过一次，惊得他后来再也没有无故迟到过，据他自己对同学说：“与其这样，还不如让老师打一顿”；而对于迟到成习惯的学生，即使被老师当面批评也无法触动，我曾经试过让其当着同学面跳舞的方法，结果竟然是一试就灵，“在同学们中间很跌面子”的羞愧让这样的学生再也不敢迟到；当然，还有更多巧妙的方法可以尝试，限于篇幅不再赘述。

需要提醒的是，面对学生的迟到问题，不论采用何种方法去处理，都必须建立在查明事实真相的基础上，否则，便无法做到“对症下药”，而更为紧要的是，即使学生迟到已成习惯或有意而为之，教师也不能因此跟学生犯急，亦不能指望“一批（罚）就灵”，毕竟在情绪不够稳定的状态下，难免会出现说错话或做错事的情况，诸如因为学生迟到而上纲上线至品质问题、责令迟到学生交罚款和对迟到学生罚跑步竟致学生意外身亡等，都可以在网上找到真实的案例，如此种种，既将自己陷于被动甚至违法境地，也在一定程度上折损了教师和教育的形象。就近期发生在西安48中的一起教师被打事件为例，“高中某班主任正在所带班级上课时，因一屡教不改的学生再次上课迟到，并不打招呼闯入教室”，姑且不论这个学生何以胆大如此，单就事情的处理而言，我还是觉得当事教师不必当场跟学生犯急，可以事后将其叫到办公室询问或交由学校有关部门加以训诫，或许就不会发生如此恶性的事件。

如果不是有意而为之，学生中出现的迟到问题，既称不上是品质问题，也没有必要非得用极端的方法加以处置，有时遇上雨雪等恶劣天气我们不是允许学生迟到吗？即使真是不应该的迟到，也要想到给孩子以承认错误并改正的机会，哪怕用一些创新和人性的惩戒方法也可，问题是为师者确实没有必要因此跟学生犯急，在事实真相不明的情况下，就操起了各种各样的惩罚手段，实则犯了教育之大忌，因为“没有探究，便没有教育”，衷心希望我们每一位教师特别是班主任都能做到认真应对“学生迟到”现象，在仔细查清原因的基础上施以妥善的教育，一味地犯急不仅于事无补，还会由此带来无尽的烦恼。