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作业完不成网络来帮手 你怎么看此问题

  • 日期:2013-05-16 08:44
  • 来源: 学生课堂
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  • 发布者:自学习
  暑假进入倒计时,有学生忙着尽情享受剩下的最后一星期假期,更多的学生则是为了没有完成的暑期作业而发愁。有人向老师“求情”能不能减少点作业,有人向同学“求助”把别人的作业拿来抄,甚至有人还在网络上发微博,征集暑期作业“枪手”。暑期作业,能否完成成了第一要素,而完成的质量如何,则很少有人关心。
  佛山日报记者 高为慧

  现象1

  暑期作业多应付

  骆晨从不担心女儿的暑期作业是否会如期完成。因为女儿习惯了在放假后的第一、第二周就自觉地把所有的暑期作业先完成。骆晨说:“我也没有刻意要求她什么时候做作业,只是她自己认为做完了作业就可以更放心、更安心地去玩,所以在放假之后都会第一时间把作业完成了。小学生的作业也不会太多,大概一两个星期左右她就可以完成了。”

  卢静怡最近则常在抱怨,儿子的暑期作业还没有完成,老师布置的作文还有好几篇没有写。“现在我每天回家的第一个任务,就是检查儿子完成作业的情况。”卢静怡说。

  绝大多数家长关心的是孩子有没有完成老师布置的作业,至于作业到底完成得怎样?家长们倒没有多在意。儿子正在读小学五年级的郑敏说:“我只是会问问儿子完成了暑期作业没有,但是从来都不会刻意地去检查他到底是否有真正完成作业。我想让他养成一种自觉学习的习惯,不想事事都要大人督促才做,因为,学到的东西是他自己的。不过,到目前为止,也没有听老师反映过儿子没有完成假期作业。”

  南海实验中学教学处主任黄敬华说:“从以往对学生假期作业的检查来看,学生对于假期作业的态度多数都是应付式的,质量都不高。”有些学生为了尽快“应付”暑期作业,字体马虎潦草,答题简单了事,甚至有些只有答案而没有解题过程。黄主任说,学生暑期作业完成得是否认真,其实与家长也有很大关系。如果家长对于学生的暑期作业重视,能够很好地监督自己的子女按质按量地完成暑期作业,那么学生所完成的暑期作业质量也会好;反之,如果学生家长对于暑期作业也不重视,学生也只会应付式地完成暑期作业,质量不高。

  碧桂花城学校校长贺小勇则认为,学生的暑期作业质量普遍不高,因为在假期缺乏了家长和老师的督促和要求。有些家长也认为,孩子放假就应该好好地享受假期,以放松为主,对于暑期作业的督促与检查也比较放松。而且有不少学生形成了“赶作业”的习惯,有些学生是在暑期开始前期赶着把所有作业做完,好让自己轻松地度过余下的暑假;有些学生则是在开学前迫于老师和家长和要求,赶着完成作业。这样的情况,都令暑期作业的效果不明显,对旧知识的复习不到位。

  现象2

  网络成暑期作业“好帮手”

  电脑越来越普及,上网越来越方便,不少学生也学会了利用网络为自己的学习助力。不但会上网查找自己需要的学习资料,还有不少学生会在网络上搜寻作业的答案。

  薛明的女儿正准备上初三,这个暑期的作业也不少,语文、数学、英语、物理、化学每科都有几张卷子的作业。并且她所在的学校有一个特点,就是暑期作业都是学习下一个学期要学的内容。面对还没有学过的知识,怎么完成暑期作业?除了在书本中寻找答案以外,薛明的女儿还会求助于网络,网上搜那些实在不会的题目答案,然后再抄到卷子上。

  对于女儿的做法,薛明并不反对。他认为,学校让学生先做这些没有学过的题目,目的也是让学生对即将要学习的内容先预习一下。在没有经过老师讲解的情况下,要完完全全运用没有学过的知识来解题,对于一个初中生来说有一定的难度。遇到实在不会做的,在网络上搜索答案抄一遍,其实也是一个熟悉的过程,虽然不一定明白为什么是这样的答案,但起码会有一个初步的印象。

  贺校长认为,一般来说,利用网络完成作业的做法是在小学高段和初中才会出现。家长要注意引导学生不要过分依赖网络,学会如何合理、正确地利用网络,充分地利用网络进行知识的拓展。但是同时也要注意限制孩子每天玩电脑的时间不超过1个小时,并且告诫孩子不能看不健康的东西。值得注意的是,孩子在9岁以前不要让他过多地依赖网络,要尽量让他利用书本去汲取知识,这样会对孩子的健康成长更有利。 而南海实验中学教学处的黄敬华主任认为,对于学生上网找答案的做法,并不能全盘否定。要在网上找到一个完完全全适合的答案,其实也需要一定的技能。

  建议

  作业分段做更有效果

  有学生集中在暑假前做完作业,好让自己尽情享受整个暑假;而有学生则喜欢在最后的时刻冲刺完成暑期作业。黄主任认为,这两种做法都是不可取的。学生应该在整个假期中有计划地完成暑期作业。学校布置的暑期作业量,大概是每天一个多小时,学生可以每两天或者三天完成一定量的暑期作业,直至全部作业完成为止。学校布置暑期作业的目的,是希望学生能够在整个假期当中也维持一种学习和思考的常态,对学过的知识有所巩固,集中在每一段时间大量地完成作业,对于学生巩固知识并没有什么益处。

  另外,黄主任也提到,为了减轻学生在假期的负担,其实学校布置给学生真正要写的作业并不多,而会让学生更多地发挥自己的主观能动性,动手动脑去思考与观察生活和周边的一些事情。例如让学生在暑期完成一些小发明小创造,进行社会调查,阅读一些书籍等。而这些作业都不是一些硬性规定要完成的作业,而是让学生自由选择完成的。

  贺校长也表示,暑期安排的书面作业不多,但会安排一些手工制作、生活体验类的作业给学生,让教育融于生活当中。

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