如何提高学生家庭作业质量

家庭作业，是学生结束学校的学习之后，在家完成的学习任务。是巩固学生当天所学新内容的主要方法之一。因此，家庭作业的质量好坏直接影响到学生的学习成绩，影响到他今后的行为习惯。但是分析现在所教的两个班的孩子的家庭作业，情况不容乐观。有的孩子做家庭作业磨磨蹭蹭,尽管作业很少，但每天要做到很晚；有的孩子找各种借口不做作业，很是让人头疼。

我觉得我们首先要找到孩子做作业差的原因。我认为常见的原因可能有：1、作业不会做。2、孩子习惯不好,边做边玩。3、孩子对学习兴趣不浓,不愿意做。针对这些原因，我想我们应该从以下几个方面入手：

首先，布置作业体现层次性。尤其是数学作业。学生的知识水平不同，接受知识的快慢也不同，对于做作业速度较慢的学生，作业一定要精了又精，布置完后不妨再鼓励一句：你的作业量比别人少，相信你能完成好的。对于基础差的学生，老师也应减少思考性的作业，适可而止。

其次，激发学生的兴趣。“兴趣是最好的老师”，这句话似乎随处可用，但具体该如何操作，用的效果如何，似乎并不像这句话一样那么简单。哪些事学生比较乐于做，哪些事学生喜欢钻进去做，老师必须注意观察，善于发现。然后进行筛选，对于学生今后的发展有一定意义的，能指引他们前进方向的“兴趣”，就可以放入作业范围之中。

再者，争取家长的配合。农村学生受外界环境的影响，很多孩子回到家的第一件事不是做作业，而是玩，看电视。这不仅仅是孩子的不好的习惯，也与家长的重视程度有关。如果家长非常重视孩子的学习，时刻督促孩子，那么孩子的学习习惯就会逐渐养成。由于农村家长对于理论的东西不喜欢听，他们喜欢实际点，所以，老师在与家长沟通时应把好尺度，尽量说一些该学生的特长，该学生如果认真学习能达到何种程度，目前最欠缺的就是态度欠端正，只要能改，肯定能学好，使家长乐于与你交谈，赞同你的观点。

最后，注重作业的批改。最简单的、又是对学生成绩起一定推动作用的方法，就是奖励。注重对学生作业的批改，根据学生作业的质量，对他们进行不同的奖励。如家庭作业一周中天天完成的，可得一个小红旗，只要有一天没完成，就淘汰。每天家庭作业质量较高的（以优、良、及格做等级），“优”可得一个小红旗；一周作业天天完成，质量天天优，就可额外多一个小红旗。这样慢慢的作业质量就会好起来。

总之，我们要注重小学生良好学习习惯的养成，发挥家庭作业应有的作用。在教师、学生、家长共同参与和努力下，提高小学生的家庭作业质量。