对小学生自习的几点建议

在学大教育我主要负责自习室的陪读工作，主要是以小学自习室为主。作为小学老师，最重要的不是授课知识，而是如何能在尽量少改变孩子天性的前提下，学好知识并对学习产生兴趣。许多老师只是将自己的想法或者大众认可的性格或者习惯，确切的说应是利用孩子的性格品性来学习，这样虽然老师花费的工夫会多些，却能让学生真正的快乐学习，不会将学习作为一种负担，这不正是我们老师最终追求的吗？

针对一直在自习室的观察，如何让孩子爱上自习室，我有几条建议：

1.加大孩子的休息时间。小学生和初中高中生不一样，作业量小，虽然将培养孩子良好的学习习惯作为重中之重，但事实证明，小学生在写作业期间走神，发呆的不是少数，在孩子完成学校布置的作业后，我认为应给予20-30分钟的休息时间，充分休息，然后再回自习室做陪读老师或学管布置的作业。学习效率，不只针对中学生，更应针对小学生。

2.对于个别调皮学生，学管应和家长或学校老师落实作业情况，然后反馈给陪读老师督促和检查，这样便会减少出现学生作业没做，但陪读老师却不知情的情况。

3.作业检查规范化。建立陪读日志、自习室计划表应按时填写，按时上交。

4.作业小明星。不需照片，不需展板，每天请一位作业做的最好（最有进步）的同学在放学前10分钟将自己的作业展现给大家看，并对自己进行毫不吝啬的表扬。这份工作只要坚持下去，小学自习室的氛围一定会更好！

小学英语教师 谭老师