语文
记叙文阅读要品味语言
记叙文阅读关键在于品味语言，赏析句子。
1.找修辞
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势。
（5）反复：突出强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（6）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（7）反问：加强语气，强烈抒情。
格式：运用……的修辞手法，把“”比成“”，（结合具体语句），生动形象地写出了……（谈作用）。
注：必须结合相关语句分析。
2.找描写方法，分析其作用
人物描写——— 为了刻画人物形象。
格式：这句话运用了描写，生动地刻画了人物的性格（身份、品德、心理等等）。
自然环境描写——— 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象或人物心情、感情；突出、深化主题。
3.找使用精妙的动词、形容词或副词，再分析作用
格式：先明确挑选出这些词，再结合具体语句分析。词语赏析
方法：联系词语本义，解释在文中的含义 （引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。
格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。记叙文标题
标题好处：
共同：深化中心，升华主题
个别：文章线索，一语双关，艺术性 （修辞手法等）
拟标题：可在文章中搜寻（找开头，找结尾，找线索，找感情）。句子段落作用
从两个角度分析：1.内容上：段落大意，句子大意；2.结构上：A、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；B、对下文：引出下文，埋伏笔、作铺垫；C、对上下文：承上启下（过渡）。句子含义
一般两种情况：说出言外之意；还原比喻义的本意。
概括归纳包括概括人物形象和概括记叙内容。
概括人物形象，方法：不要离开原文，尽量用原文的语句概括。注意规范表达。如：具有××××的性格，××是一个××××的人。
概括记叙内容，方法：人+事+结果，其他内容可作为定状补。
体验人物情感，揣摩心理活动，方法：A、必须用第一人称；B、言之有物，必须仔细研读具体语境；C、特别注意“矛盾，复杂”的心理描写。
联系实际，表达阅读感悟，方法：我认为……因为……所以……有一次……
结合中心，表达规范，事例具体。
数学
重视选择填空和容易题
在数学上，我们很熟悉一个公式：“速度×时间=路程”，如把“路程”看成大家所能提升的分数，在时间相同的情况下，“速度”就可看成我们学习数学的“效率”。那么，在最后的冲刺阶段，怎么提高效率？
首先要了解数学中考卷是啥样的，做到有的放矢。中考数学卷总题量是26题，其中选择题7题，每题3分，共21分；填空题10题，每题4分，共40分；解答题9题，共89分。
从以上数据不难看出，三道选择题、两道填空题就等于甚至超过后面一道大题的分数。在接下来的时间里，平时选择填空题作答粗心的同学，此时要特别重视选择填空题，尽量不要丢分。
对于选择填空题的这61分，只要在平常作业中稍加重视，正确率就能得到提高。各校在一模后的复习中，不少会根据学生情况，出一个选择、填空专题训练，此时要特别重视。
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