学生

早操的评价与引导

  • 日期:2012-04-30 10:30
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如何提高早操的质量想必是每个体育老师应该且是迫切解决的问题,对待广播体操初一的学生觉得很新鲜,班主任也抓的很严格,记得在每次广播操比赛的时候初一的成绩相对来讲是偏高的,然而初二和初三学生成绩就不容乐观了,那么我们体育老师除了课堂上仔细的教会学生,引导学生,我想在进行课间操时也应当进行一些评价和引导。

我们学校现在的课间操是广播体操和武术长拳演练,武术的长拳演练我们计划是作为学校体育特色,学期初初一,二的学生统一进行教授,经过一段时间教学学生基本上掌握了长拳的各个动作技术,但是还存在着缺点,到现在学生的动作已经基本到位,只是武术的气势和精神没有体现出来,这个星期轮到我值日出操,昨天的早操可以说是很糟糕,武术的气势没有动作很不齐,当时我就在领操台上进行了批评与引导,首先我是指出哪块区域的学生不认真,动作不起,口令没有喊出来,个别学生在推或击打同学,我说:“接下来这一遍武术套路练习是给那些不认真的同学机会,我要求大家态度一定要认真,动作基本到位,声音一定要喊出来,节奏要鲜明,我相信在场的各位肯定能做到这些”。

在一阵的批评和鼓励下第二遍的练习明显好转,今天早上一开始做操我就向学生讲述了做好广播操和武术的“七字口诀”即“一看,二听,三到位”,“看”主要是看台上领操的同学,因为有的学生可能对武术还有些疑问,在练习过程中边练边学,当某些动作背向领操台时候用自己的余光来看旁边的同学,这样就不会超快或落后,仔细及时的看能规范学生的动作和动作的整齐;“听”,广播操和武术都有音乐,大家必须跟着节奏来进行练习,广播操的节奏很鲜明,武术的音乐《中国功夫》也有节奏感,课后可以反复的听,配合动作;“到位”就是各个动作练习都应当到位,武术的基本动作:冲拳、砍掌、伦臂、弓步、马步、虚步等这些基本的动作必须到位,而且在某个动作时必须喊出声音来。以上是给学生提出的几个要求或者是建议,在接下来的广播操和武术演练时,学生气势明显有好转,动作也好看了许多,我想在平时的出操时基本上学生做完了就回教室了,老师也没有总结以至学生敷衍了事,那么通过老师的及时的评价和引导学生的练习也得到了指点和鼓励,激励着学生的兴趣!

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