学生旷早操之后

清晨，我去学校带早操。整好队伍，学生会查各班人数，我班班长跑过来跟我汇报：“老师，咱班WJ没来上操。”“怎么回事？”“不知道，可能是还没起床。”听到这里，我心中怒火上升。强压下火气，下达跑操口令。看着学生们整齐地队伍，心里火气稍稍降温。“这个WJ，太无视我了，知道我会来带操，还敢不起床，是跟我挑衅？得好好收拾他。”我决定等下了早操去宿舍看看。

带完操，我来到男生宿舍，一进门，就看到WJ正蒙头大睡呢，我的气又上来了，三步并作两步，来到他床前，抓住他被子使劲拽，口里喊道：“还睡，太阳晒屁股了！”，他从梦中惊坐起来，死命的抓住被子。哼，他是怕我真把他被子扔到楼下去啊。我曾经在班里说过，谁要起床不叠被子，我就从窗户给他扔下去。看到他紧张的样子，我松开了手。我哪会真的给他扔被子，吓唬吓唬而已。“你到自在，竟然不起床，有什么毛病了？”他依然拽着被子坐着，没吱声。“看来我得给你家长打个电话，让家长来接你回家了，你看你都起不来床了，这毛病可就大了。”我没好气的说。“不用接，我自己走。”“看把你能的，赶紧穿衣服，去我办公室。”我掉头走出宿舍，我怕在气头上我还会说出难听的话，刺激到他。

WJ不是个好管的孩子，在我接这个班之前就听说了他的种种劣迹：经常旷课，不上早操，打架，甚至还敲诈勒索同学。身上背的处分也五花八门了：警告、留校察看、劝退。就差个开除了。也正是因为这些，在听到他没出操的时候我才不认为他是因为生病等原因，而是很确定的认为他是偷懒。坐在办公室，静下心来，想想刚才的处理过程，我是有些急躁了，要真是生病的原因不上操我岂不是冤枉他了。再说，像这样的孩子，不知道经过多少回“暴风骤雨”的洗礼了，再这样“打雷下雨”的也不见得能起多大作用，得换种方式试试了。何况他来到这个班里已经快4周了，没怎么犯错误，旷操也是头一回，这充分说明他已经有很大进步了。这次一定要好好处理，不能让他再回到以前的状态。打定主意，我静等他来找我。

十几分钟以后，他来到我办公室。我静静地看了看他，对他说：“你先去吃早饭吧，吃完饭再来找我。”他有点意外，抬眼看看了看我说：“不用，我不饿。”“那你坐下吧，咱好好啦啦。”“不用，不用。”他连连摆手，依然站在那里。我没再勉强他。“怎么没上操啊？身体不舒服？”“不是，我睡过头了。”“没人喊你？”“我睡着好像听到有人叫我，我也没理，就又睡着了，再醒了你就去了。”“看来你是习惯睡懒觉了啊？星期天在家里是不是睡到自然醒啊？”“嗯。我妈都不叫我。”“在妈妈眼里，你永远都是没长大的孩子。”我顿了顿，又说“在家里你是小孩子，可是小孩子来到学校里就是学生了，学生就得遵守学校的规章制度。何况我们是职专生，在别人眼里我们就是小大人了，再做什么事就不能总以小孩子的标准要求自己了，你说是不是？”“嗯”。“那以后你能不能坚持出早操呢？”“能”。“要是再睡过头怎么办？要不要我安排班长叫醒你？”“不用，我让旁边的人叫我就行。”“那别人叫你，你会不会恼啊？”“不会，我肯定能起来。”“那就好，老师相信你这次不是故意的。也怪班长，走的时候也不知道喊你起来。”“其实，在老师眼里，你也是孩子，只是，老师知道，这个孩子在一天一天长大。”他点了点头。“好了，咱们不聊了，你快去吃饭吧，去晚了，食堂该关门了。”“嗯。”看着他如释重负的走出门，我却在心里嘀咕：这只是刚刚开始，以后还得多关注他，多给他些鼓励。

后来，他真的再也没有旷过早操，虽然有时候是最后一个站到操场上，但毕竟没有迟到。我瞅准时机，及时的给予表扬，有时候还在别的同学面前故意夸大他的进步表现。渐渐的，他不只是按时出早操，上课也不迟到早退了，班级活动也能积极参加，跟同学们关系也融洽起来。这时候我才算松了口气，很为自己当初的处理办法沾沾自喜。

其实，学生毕竟还是孩子，犯错误是难免的，关键是学生犯了错，老师怎么帮助孩子认识错误，并从中吸取经验和教训。如何站在孩子的立场，理解孩子的行为，给孩子生长和发展的时间和空间，陪着孩子一起成长，这也许是我们每一个教师应该思考的。