网友：别以为逃课都是学生的错

9月底，本报记者调查了青岛大学生逃课现象，结果显示有七成大学生有过逃课经历，而如此高的逃课率催生出了专门的“代课族”，“代课族”多为大二大三的学生，有偿为逃课大学生顶课。考研、考公务员、考各种证件、找工作……种种似乎合情合理的理由，让不少高校的学子开始逃课。近日，记者的一份问卷调查便显示，129名大学生中，近七成有过逃课经历。（《城市信报》10月9日）

时下大学校园里流传着这样一段顺口溜：大一是“实习生”，观察积累，瞅准机会，偶尔逃之；大二是“熟练工”，分轻重缓急，酌情逃之。大三大四是“老油条”，逃课没商量。据报道，在一岛城高校的论坛上，有人发帖：“点名一声5元、听课一堂20元、笔记一次30元……需要替课的在QQ上联系我！保证到课率，保证笔记质量！资质：强大的顶替上课团队，接到需求后，马上按照性别、上课时间等，给愿意替课的学生安排活儿。低年级学弟学妹可轻松旅游探亲。”搜索一下不难发现，类似于这类帖子在一些高校论坛上偶尔能见到，替一节课的价格多为10元至15元，还可以做详细的笔记。除了代课人发的帖子外，网上也能见到逃课族寻求代课的求助帖。在最近比较流行的逃课网上，这种宣传、求助的帖子到处可见。

大学进入逃课时代，对大学生来讲，逃课固然会有一时的轻松快乐，但要付出的代价也是巨大的。逃课不是大学生成长的理由，课堂教学是高校教学的重要部分，也是大学生获取知识的主要途径。高校学生逃课现象却非常普遍，许多大学生都有逃课的经历，甚至出现了经常不上课的“高校逃课族”，影响了高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。因此，高校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。

层出不穷、花样翻新的考勤方法解决不了高校居高不下的逃课率，大学课堂为何缺乏吸引力？不可否认，逃课现象的成因很复杂，师生“逃课”拉锯战，逃课是有不得已的苦衷的，一种是传统意义上的不爱学习，一种是学生对老师和课程不满意。而为应付实习或求职，越到高年级，逃课的现象就越严重，却对当前的教育体制提出了挑战。解决大学生逃课问题不能仅从外在表现去杜绝学生逃课现象的发生，不能仅仅光靠点名、行政处分、扣综合测评分等手段去解决，还要从深层次去开展高校教育教学、管理和思想工作。换言之，要杜绝大学校园的逃课现象，单纯的“堵”解决不了问题，应对之策是疏导，各方都应作出积极的努力。

在学业与就业之间，如何帮助学生走好“平衡木”，教育主管部门必须反思。学校应改革不合理的教育体制，采取真正意义上的学分制，激发同学们的学习积极性，并鼓励老师革新教学内容和教学方式，最大程度上凝聚课堂人气。笔者以为，高校要适应就业市场，切实改变“重招生轻就业、重培养轻使用”的问题。高校要根据社会需要改革教育模式，尽快完善学分制，并建立就业常设市场，加强针对大学生的就业信息服务，解决因供需脱节和因信息不畅产生的就业问题。学分制下，学生可灵活掌握学业进度，在学习任务较轻的时段跑人才市场了解行情，参与实习或商谈就业意向，这样就可以缓解集中就业给学业带来的压力。当然，作为学生，更应明确学习目标，珍惜来自不易的大学时光，好好学习，天天向上。