学生

有所小学上午上课下午玩

  • 日期:2013-05-06 10:35
  • 来源: 课堂45分钟
  • 浏览:
  • 字体:[ ]
上周四、周五,浙江省教育科学研究院在采荷三小开“浙江省教育科研孵化基地学校”第二次现场会,研讨减轻学生负担,快乐学习。

  省教育科学研究院院长方展画说,2009年,浙江设置了首批12所“教育科研孵化基地学校”,其中1所高中、2所初中、9所小学。省教育厅基教处和省教科院以文件形式规定,这些学校可以根据需要设置一些特色学科课程,可减少国家课程规定的课时数、腾出精力开展一些更符合素质教育理念的教育教学活动。

  12所学校中,杭州有3所,分别是采荷三小、滨江浦沿小学、崇文实验学校。这次会议后又新增7所学校,其中包括学军小学、省教科院附属实验学校,省教科院附属小学。19所孵化基地学校,杭州占了6所。

  有小学开展“解放学生行动”

  昨天,方院长选取了首批学校中比较有代表性的几所学校,介绍了他们的教学特点。

  台州温岭横湖小学开展了“解放学生行动”。孩子们上午学文化课,下午上活动课和拓展课。课程有8大类,如国学、棋类、研究性小课题、美术、舞蹈等。学校说,这个做法坚持了两年,学生的学习兴趣普遍较高。而学校在当地教育局组织的教学质量检测中,成绩也不错。现在当地有五六所小学想加入这个“解放学生”的行动。

  义乌廿三里二小是由三所农村小学合并的学校。学校的特色项目是先学后教。学生先自学课本知识,搜集学习资料,老师根据学生事先学习的情况再针对性教学。这种教学模式与现在先教后学的方式相反,学生学会了自学,学习也更加主动。

  金华师范附小的特色是项目学习。学生学习不再是一门门地学语文、数学、科学课,而是通过研究一个个的项目学知识。项目由老师或学生找。最近学校做过“秤”的项目。学生要学习秤的来龙去脉,在称东西时学习数学算法,学生还要自己搜集资料,去写文章介绍“秤”,这个过程要用到历史、数学、语文等知识。

  滨江浦江小学的特色是校企合作。滨江是高新技术开发区,学校定期邀请高新企业的代表来学校开讲座,或带学生去企业参观,了解最新的科学发展。

  杭州市采荷三小的特色是“第三教育空间”。校长黄升昊说,学生的第一教育空间是家庭,第二教育空间是学校,第三教育空间,他理解的是利用社会资源来开发新课程,培养学生的各种能力。

  采荷三小有两个校区,采荷校区有700多人,江锦校区有100多人。每周四下午,学生步行10多分钟,到钱江新城青少年活动中心去上课。在两年多时间里,学校开发了30多种课程,学生可以自选想学的课程,有轮滑、书法、篆刻、刺绣、法语等。

  希望有“颠覆性”改变

  方展画院长说,设置19所教育科研孵化基地学校,是希望能探索新的教育方式,希望有“颠覆性”改变,让人们看到,原来小学生还可以这么上课,有趣而且效果又好。

  两年多下来,省教科院对基地学校的调研表明,学校学生的课业负担、在校的幸福感和学习兴趣等指标,都比其他学校好。学校的教学质量也没有下降。像廿三里二小,从一所比较普通的学校,教学质量有很大提升。

  将来,省教科院要继续推广这些学校的经验,方院长对此很有信心。他描绘了一个理想场景:“小学生不要整天加班加点,不要整天考试背书。希望老师少教一点,学生少学一点,学生成绩能好一点。”

    关于我们 广告合作 版权声明意见建议 RSS订阅 TAG标签网站地图

    COPYRIGHT 2009 - 2020 自学习网

    本站部分内容摘自网络,若您的文章不愿被本站摘录,请及时通知我们。