让画说话—写给美术班里的学生

婚礼　仉一波（10岁江苏）

雪地里的狐狸　林洁盈（11岁广东）

水仙花　孙继成（１３岁吉林）

拔萝卜　陈建韬（9岁福建）

　　在我们的高中美术班里，经常会出现这样的一种现象：有些学生非常爱与旁边的同学闲说话。对此，我告诫我的学生们：画画是需要心静的。一边画画一边说话，在学习的效果上肯定会大打折扣的。画面的效果往往就能很有说服力，爱说话的学生是没有把心思用在画画上，而画的那张画也会有敷衍了事的表现。我还对学生们常说，画画时需要特别专心，因为只有我们专心，才能把所描绘的对象观察入微，才有可能创作出优秀的作品来。画画本身其实就是一项用来静心的活动，画画时需要作画者有耐性和定性，脑子里不能乱想与画画无关的事，嘴上也不能说与画画不相干的话；要心静如止水，集中全部精力，全身心投入到你的作品创作中去，实际上这就是把要说的东西付诸于画面来表达的过程。给学生讲清楚这个道理后，爱说话的学生往往就会克制自己的行为，明显专注于画画，效果还是挺不错的。

　　实际上，美术班大多数的学生都是比较爱说话的。只不过每个人的表达方式不同而已———有的人喜欢画画时把话说给别人听，有的人则喜欢画画时把话说在画上。前者画画时肯定是三心二意，想表达的没有表达，或是忘记表达；而后者画画时一定是在全神贯注，把想表达的东西用一颗真心付诸于画面，那他一定会画出好画，他的画面一定是会感人的。

　　记得去年在《大连日报》上曾有一篇《八旬农妇“以画说话”》的报道，说的是庄河市栗子房镇地窨河村郑屯一位81岁普通农民王春英，在她78岁那年放下锄头，在别的老年人整天都在拉家常、谈往事时，却拿起画笔，用另一种语言，表达出对往昔生活的眷恋及对美好未来的憧憬。她把画画当做自己的“心灵语言”，把生活当中好多想说的话都画进画中，朴实地表达着她心底全部的话语。想念孙子，她会拿起画笔画孙子背着书包，手捧饭盒往家走；孙女考上大学，她就画一对小凤凰绕在孙女身旁；上海世博会开幕，她画群众手拿折扇，腰系红绸，吹拉弹唱；建党八十九周年，她又把自己和三个儿媳妇画进画中，扭起大秧歌来祝福我们伟大的祖国。

　　在美术班里，没有不想画好画的学生。那么，画画时怎样才能不分心呢。笔者根据自己12年的美术班一线教学经验，总结出三点建议，供学习美术的学生参考。

　　一、画画前先想一想画好后的画面效果，以及这样的画面效果会引发看过的人怎样的评价———是教师赞赏的目光还是同学诧异的眼光等等，这样就会有画画的目标。

　　二、画画的时候要用脑，时刻注意观察分析对象。整幅画的构图是怎样的？哪个部位大哪个部位小？大多少或小多少？画面中哪里是暗的或亮的？最亮的和最暗的在哪里？如何进行画面整体对比与个体对比的和谐关系的处理？哪个是重点刻画？哪个是要往虚处处理？等等。上述几个问题可以用笔记在明显处，以提醒自己。

　　三、创作时要不断进行总结。每次画后对自己前一时期内的画画成果加以总结，肯定成绩并找出问题，总结出经验教训，摸索出事物的发展规律，以便于指导下一阶段的画画。

　　好多学生都在写总结之初不是很认真，意识不到它的重要性，而写的多了才知道这个环节的重要———通过它可以正确认识以往画画中的优缺点；可以明确下一步画画的方向，少走弯路，少犯错误，提高画画的效率。

　　另外，美术生写总结其实是由感性认识上升到理性认识的必经之路。通过写总结，可以使零星的肤浅的表面的感性认识上升到全面的系统的本质的理性认识上来，寻找出画画进步发展的内在规律，从而掌握并运用这些规律，画出更好的画。

　　最后，我想对美术班的同学们说：多思考、少说闲话、让画说话。