教师有权利逼着学生留级吗？

昨天上班，在学校门口碰见一位同乡一脸焦灼地向我诉苦：“孩子成绩不好，每年一到升学时候，班主任就逼着孩子留级，不是训斥，就是辱骂，这学期更不像话，孩子已经被撵出教室好几天了，天天在家里哭，你说可怎么办呢？”听了这位家长的话，我有些惊诧，更感到气愤：作为教师，谁给予你逼着学生留级的权利呢？

为了普及九年义务教育，我们国家在小学和初中阶段早已取消了留级制度，这种做法的利与弊我们且不论，从客观上来讲，学生的成绩确实有差异，有的甚至可以跳级，而有的即使连着留级学习成绩也不会有多大起色，升与留，那是孩子自己和家长的选择，作为教师，不能用这种“惨无人道”的手段逼着学生留级。其实身在这一行，我是深谙着其中的缘由的，不要说什么“为了孩子好”的冠冕堂皇的理由吧，无非是为了提高自己班里的升学率，为了自己以后的教学轻松一点罢了，当然导致这种现象发生并不能仅仅归罪于教师，这里面还存在很多社会因素，并非三言两语能探讨得明白，亦非我此等小辈所能逆转和左右，在此我只想站在一个有良心的社会人的角度说说自己的理解和看法，我觉得作为教师，首先应该是一个人道主义者，其次才是知识分子，最后才是“传道授业解惑”的教书匠，而人道主义者，是万万不能用种种的“龌龊”的“苦刑”来折磨孩子的，一想到孩子仅仅因为学习成绩不好就被老师赶出门外，可怜兮兮地在家“走投无路”，我的心就难受的慌，我就无比痛恨老师这种缺失了社会良心和职业道德德的丑恶作法。

古今中外，学生的学习成绩从来都有好坏之分，然而令人奇怪的是，许多大科学家（如爱因斯坦、爱迪生等）小时候的学习成绩却不怎么好，甚至是老师眼中的“差生”。这至少说明，仅仅用学习成绩一杆尺子，是衡量不出一个人的潜力和未来的。其实，每个生命都是一朵花，都有他的尊严和价值，也有获得公平待遇的权利，就算他的学习成绩不够理想，作为老师，也真的没有权力剥夺他的机会。反过来，老师如果不懂得尊重一个生命的权利，又怎么可能培养出有尊严、有正常人格的人呢？多么希望我们的教育者能少讲一点功利、多讲一点师道啊！