让班级建设在课改中焕发活力

　　迎着新世纪的朝霞，沐浴着课改的春风，我们微笑着共同走进了这个期待已久的神圣的殿堂。我想说：在这明亮的教室里，处处洒满七彩的阳光，洋溢着温馨的笑容；在我们的心灵中，时时迸发出智慧的火花，激起创新的思维。课改，为我们的班级建设注入了甘甜雨露，使班级焕发生命活力。以下是我在班级建设中的一些尝试：
　　一、营造温馨向上氛围，激励整体进取
　　教室是学生生活和学习的空间，一个文明、温馨、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，激发全体学生的进取心。本学期我充分发挥学生的聪明才智，对本班的教室进行了一次创造性的美化。例如：在教室四周悬挂“小学生守则”“小学生日常行为规范”“五有五无”等条幅，以引导学生的文明行为；设立“小画廊”、 “写字板”、“世纪新星”、“智慧屋”等栏目，尤其是我们的“世纪新星”栏目中还设有“阅读花”、“守纪旗”、“智慧星”、“金话筒”等丰富的奖章；设立 “进步角”（让学生放置“成长记录袋”）和“种植角”（让学生亲身体验种植的乐趣）；我们的“爱心直通车”载满爸爸妈妈对孩子们的殷切希望和学生之间真诚的祝福，给每个孩子"家"的温馨，激励学生朝着美好的理想向上进取。
　　二、增强班级民主管理，培养学生综合能力
　　为学生创造一个民主、轻松的学习生活氛围，有助于提高学生的民主参与意识，发展学生的个性特长，培养学生综合能力。
　　（1）重视班干部队伍建设。良好的班集体离不开优秀的班干部，作为班主任，我注重激发学生的民主参与意识，通过民主选举班干部、授予班干部管理方法，使每个学生都能得到充分发挥聪明才智的机会，做到学有榜样，赶有目标，形成了一支充满勃勃生机的班集体队伍。上个月，我班竞选班干部有一个重要的改革：改变以前让学生说出“我要选xx当班干部”为“我要选自己当xx”，并让参加竞选的同学进行1到3分钟演讲。竞选班干部的前几天，我在班级经常告诉学生，机会对每个人都是平等的，要敢于自我推荐、自我表现，为自己创造成功的机会。课后，我询问一些同学有什么想法,，他们有的说：我要竞选副班长。有的说：我还是竞选小组长吧。有的说：老师，我觉得当一名劳动委员很光荣。有的说：这次我有信心竞选正班长。有的说：我爱学习，我相信自己一定能当好学习委员……孩子们确实是不可低估的，他们童稚的脸上写满信心，写满希望。我为他们的积极参与而感到兴奋不已，为他们的勇气喝彩。
　　（2）突出学生自我管理、自主管理，促进学生的自我发展、自我超越。在班级建设中，我们做到真正把班级还给学生，把创造还给学生，满足学生成长需求，使学生成为班级的主人，让班级充满生长气息，充满活力生机。例如在“六一”活动中，我们让学生自主设计策划"六一"活动，学生自己通过各种渠道收集信息，并和小伙伴们讨论交流，提出了各种可行性较强的活动方案。这样，每个学生都过上了一个由自己设计的节日，获得了参与创造的乐趣。又如在教学中，我们常鼓励学生“用自己喜欢的方式和字宝宝交朋友”“选择适合自己喜欢的方法来计算”“用自己灵巧的双手做一本有特色的资料本”“用自己的笔写自己的心里话”。学生受到尊重，个性得到发展，其积极主动性自内而发，学习效果事半功倍。
　　三、运用多媒体网络技术，丰富班级建设内涵
　　我校是全国“学科四结合”试验学校，拥有“红领巾电视台”、校园网络中心、电子备课中心、语音室、多媒体教室。我所担任的班级既是“学科四结合”实验班，又是第八次全国新课程改革实验班。正是注入了新课程的先进教育理念和发挥了多媒体网络技术的强大教育功能，才使我们的班级犹如雨后春笋，焕发生命活力。
　　多媒体网络技术以其“形象、生动、便捷”的优势走进我们的生活，走进我们的教育教学,拓宽了班级建设的新渠道。在班级建设中运用多媒体网络技术，有助于培养学生正确积极丰富的情感、态度、价值观。