好奇学生课间伸手接雨水 课后被圈教室

　　出于好奇，一个小学生在课间十分钟时从窗口伸出小手接雨水，竟然遭到老师一顿批评，并被要求以后下课时不能“乱说乱动”。

　　记者调查发现，许多学校为避免出现意外伤害，在课间休息时间索性把小学生关在教室里，除了上厕所，不得出门。

　　教育界专业人士对此提醒，此举将严重危害孩子的心理和生理健康，易使孩子出现 “逆反”心理，产生厌学情绪，甚至具有攻击性。

　　记者暗访：

　　本市小学生“被圈教室”状况严重

　　一位家长日前向晨报反映，小学四年级的儿子在下课时，好奇地从窗口伸出小手接雨水，谁知，老师得知后立即对孩子进行了批评，并联系家长，要求家长指导孩子以后课间必须安静坐着写作业，不能“乱说乱动”。这位家长为此困惑无比。

　　记者近日在七宝地区和彭浦地区采访了约10位家长，近7成家长表示：小学下课10分钟中不让学生出教室门，除了上厕所。

　　记者走进一所小学发现，下课时操场上空无一人。走进走廊，发现孩子一个个都安静地坐在教室里写作业，唯一被允许出门的孩子是去“上厕所”。上完厕所的孩子也不敢在走廊里逗留，赶紧往教室里赶。记者往教室里张望，一双双眼睛立即转了过来，似乎在百无聊赖的情况下发现了新事物。

　　记者问孩子：“你们想去操场上玩吗？”他们拼命地点头。“你们喜欢上学吗？”结果，他们全部摇头。

　　校方欲免责 家长很担忧

　　记者发现学校把孩子“圈在教室”最主要是出于免责心态。一位学校老师告诉记者：“我们害怕孩子在游戏时打闹受伤，万一出事谁负责？如今的孩子很‘金贵’，一旦出现意外伤害，家长都会要求学校承担责任。”

　　家长则非常担忧。“孩子有厌学情绪，觉得学校里不快乐”，一位家长说，“孩子如果一天没体育课，岂非就要从早上8点一直坐到下午3点多？这样，孩子的体质怎么可能好？”另一位家长说：“我们小时候，一到下课，老师会推着我们出去打球，唉……如今这样管孩子太不利于孩子的健康成长了。”

　　专家观点：

　　不下课易使孩子厌学，出现逆反心理

　　“课间10分钟，老师限制孩子出教室是不应该的，这将严重危害到孩子的心理和生理健康，易使孩子出现逆反心理，产生厌学情绪，甚至具有攻击性。教师要从根本上扭转观念，让下课铃声带来轻松快乐的十分钟！”闸北区教育专家顾筱璞说。

　　顾筱璞说，每一节课，学生都承担着过度的心理和生理压力。首先是生理上，小学生课堂学习主要以坐势为主，40分钟的长时间学习，身体上已很疲劳；其次是心理上，全神贯注地学习对精力的消耗大。从心理学的角度来讲，学生在课堂上面临着相当大的压力，如果再不充分休息，青少年必定会有逆反心理，变得烦躁不安，产生厌学情绪，甚至具有攻击性。

　　因此，专家认为，课间活动是调节学生生理、心理的必要手段，利用课间时间进行放松和调节对于青少年的身心大有裨益。因此，一定要把下课10分钟还给孩子。[相关链接]

　　上海学生身体素质明显下降

　　当孩子缺乏足够的运动和放松机会时，孩子的健康成长必然受影响。市教委的一份上海市学生体质与健康调研报告显示，上海学生的身体状况与2000年的体检结果相比，明显下降。 7-18岁学生，反映力量素质的引体向上、斜身引体向上，反映爆发力的立定跳远，反映耐力素质的往返跑、800米跑、1000米跑成绩均有所下降；上海城市男生肥胖率和女生肥胖率均高于全国，学生视力不良检出率也为全国最高。

　　同时，上海青少年知识面广、接受的信息量大、思维活跃的优势正在消失，这是今年首次进行的全国五大名校联考结果呈现出的讯息。

　　因此，如何利用一切时间和机会，保证孩子的全面发展，让孩子真正体会到素质教育的愉悦，仍然是一个令人深思的问题。