开学听课中发现的问题

近日，纷繁的杂事才算有个小的完结。这次开学中发生的太多的事，让我头疼，让我烦忧，我的确没有想到现在的我们还需要这么长时间的调整。教师的精神状态，我是满意的，比如当天的下午就能上课；学生的自觉，我是满意的，开学的早上六年级的早读声就已充斥校园；我对班子的绝大多数是满意的，大家无怨也不攀比，自觉的履行自己的职责。我不满意的是整体的不思索，个别人的冷漠和主动精神的缺乏，责任意识的缺乏。我觉得我在工作上是有失误的。

刚静下心来，我连续听了几天的课，让我有一种无名的火在心里乱窜；我期待的上个学期的各项理顺的关系也不见了；每个人都认为考试的成绩就是个人的水平。我有很大的隐忧，教育是重要的，可能是我们的导向和评价错了。可见，在课堂的规范、学校的管理上是需要进一步的明确和助推的。

现把自己的问题提出，期待大家共同探讨。

1、上课了，教师、学生还没有准备好上课，甚至个别教师还需要课代表在上课的时候去办公室里“请”。候课的现象消失了，好的课堂常规没有了。我看到，老师开始讲课了，学生的课本、钢笔、练习本还在书包里静静的躺着，学生的眼睛是迷茫的，是灰暗的，眼睛中那飞扬的灵性、那渴望的激情散失了，折射的是慢腾腾、无所谓。

2、放学了，大家都走了，办公室、教室门窗却开着，电脑、饮水机还在“工作”着，我知道教师的责任心在缺失着，领导组负责同志的责任感在散漫着，学校的要求在搁浅着，大家的执行力在弱化着。我们不能这样无奈着。

3、在牢骚中无奈的工作。不签到、不听课、不备课。更让人惊讶的是导学稿也不用，导学稿成为懒汉的挡箭牌，上课也不带，课堂也不用。备了的导学稿随时可用，不看不备。我们如何真正的上好课，必须做好导学稿的二次备课。

4、小组有效自主学习和管理没有了。学生间的帮扶不见了、学生对学生的有效管理还没有在学生的学习和生活中弥漫开来。学生课间的游戏导致学生的伤害已经发生了几起了。学生课堂的提问也不举手了。路队也没人考核了。卫生也不见检查和公示了。早读的干部负责不见了，已经预备了，老师还没有走到学校。建立小组的评价机制，激发班级内部的活力，进行班级文化建设，激发竞争意识和责任意识。小组学习要真正实现兵交兵、兵带兵。

5、教室的钟表需要更换电池了。

6、教师需要真正实现以学生为主的意识，不能“教师只管讲、学生只管玩”要关注所有的学生在你的课堂上的情绪和精神状态。讲课时，可以让学生转到看讲台的方向。上课时的问候，不仅仅是礼貌，有经验的老师应该从中读出学生的情绪和状态。

7、教师要有一种意识：合作和学习的意识。同级段的老师是你的学习榜样，更是弥补自己不足的镜子，是合作的伙伴，不仅仅是竞争的对象。要去听课，发现自己的不足和自己需要努力的方向。相互的提议，相互的指出不足，才能使自己更好的进步。两个智慧的碰闯，会使你更加智慧。同级段、同专业相互的听课，发现人家班级的长处是会让自己不断进步的。

8、班级的激励文化和智能表部分班级消失了。其实是举手之劳，你可以省却很多的麻烦，只要提醒和监督就可以了。

9、教师没有通读教材。对于知识点和当堂的难点把握不到位，也不理解这节课在整个教材体系中的作用。应该把教材系统的读一下，把教参系统的看一下，把相关的试卷和教辅材料同教材结合一下，融和进去，在书上做个备注也好。

10、教师还需要一种运用彩色粉笔的能力。我问了后勤，各个班都发了彩色粉笔。但彩色粉笔的运用的教师是不多的。善于运用彩色粉笔，让课堂有点色彩，让课堂有点重点。

11、教师要抓住问题不放，而不是仅仅只能看到表扬和作对的学生，学生的错误才是你应该关注的焦点，和应该真正思索的地方，通过学生的错误答案和过程，你才知道自己哪里没有备到。韩凤利老师、武利红老师真的做的很好。

12、对待后进的学生不敢不管不问，仿佛真空。可以降低些难度，减低些标准，让他们也做到日有所进。我们这是良心的事业。

13、对待回答问题，不要群答，仿佛大家都会。运用小组有效学习的方式去检查，去对改，去传帮教。

14、去年，有一些班级的激励性标语，三字经、弟子规、名人名言、古诗补充等每周一更新，多好。扩展了学生视野，也激励了师生。但本周没有了。空牢牢的。

15、注意学生用水的卫生。上学年，每人一个自带的小瓶子，装水的，现在是秋季，各种传染病较多，学生都去饮用生水，不科学、不卫生、也形象不佳。建议恢复起来。各班督促一下，负责的同志组织检查一下。

16、早读和家庭作业没有实现有效。家庭作业重复、多而烦。那没有意义。早读和家庭作业，老师写着、布置着，很容易，要考虑到中下层学生的接受能力。

责任是所有问题的最好注解，没有了责任就一切无从谈起。管理，最根本的就是在开头就要辛苦的做好、做精、做细；在过程中融入智慧。正如王雪主任和炼卫主任的话：“这所有的问题核心就是教研和管理”。我认为是落实，扎扎实实的落实、考核，才是正常运转的保障。督促必要，责任心的落实才最为重要。