开学后的思考

开学了。

结束了一个繁忙的假期，终于开学了。

开学了，我们迎来了又一批新的学生。

开学了，在校的学生又升了一个年级。

面对开学后的学校、学生、老师、家长，我觉得有很多感慨。

初一的学生到了一个新的环境，家长和学生都抱有很大的期望值，我们的工作能否让他们满意？

初二的学生面对更加繁重的学习任务和心理生理变化，我们的措施他们能否适应？

初三的学生要面临中考，无形中会有压力产生，他们能否顺利度过这个阶段？

作为学校的管理者，我们要应对的问题很多，包括教师的配备和调整、设施的维和及更新、学生的教育及管理、周边单位的协调与合作等等。

对于我们来讲，学生就是学校的财富，他们的一切要求都是合理的。

但由于教育的特殊性，我们又不能满足所有家长的愿望，尤其是一些家长的片面要求，这样的关系怎样处理？

老师们虽然都是师范大学毕业，但个人的功底和悟性又不尽相同，我们该怎样进行引导？

地处西海岸的初中部生活不便，给老师们造成很多困难，我又没有办法解决。怎样让老师们可以“任劳任怨”地工作，这是我作为管理者必须考虑的问题。

孩子们的初中生活怎样与学习有机的结合，让学生感到学习的乐趣，这是我的管理团队必须思考的问题。

……

总之，很多问题是教育工作者必须思考的、同时又要尽量协调解决的。

但限于条件，我们做不到。

因此很多时候是苦恼的，只是这样的苦恼外人不知道。

他们看到的是我们风光骄人的结果，并不知道我和我团队付出的艰辛甚至付出过程中的无奈。

所以，还是希望社会理解教育，还是希望家长对教育抱有宽容和包容的心态。

这样，教育的环境才会宽松，我们的学生才能真正感受到良好教育的效果。