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语义记忆和认知过程

  • 日期:2011-06-20 07:49
  • 来源: 未知
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  • 发布者:自学习
1.语义记忆和决策时间法——美国认知心理学把语义记忆概念称为包罗我们关于语言、词汇、概念、语法结构及其加工和使用规则的知识体系。语义记忆的理论模型把语义记忆看作是有交叉连接点的大型网络。交叉点对应于词条(单词)的意义,有层次结构。我们仅简要描述该模型的效用。其中一个实验是呈现某一概念(金丝雀)的一系列陈述,它们表示各个层次交叉点上的概念和意义,例如:金丝雀能啭鸣 金丝雀是鸟金丝雀能移动 金丝雀是黄色的金丝雀是动物 金丝雀能飞被试的任务是确定每条陈述的正确性,如果认为陈述所表达的信息是正确的,则尽快按下右边的按钮;如果认为陈述是错误的,则按下左边的按钮。实验(Collin ct Quillian,1969)结果表明,这类记忆组织在某种程度上是可能的:实际上,每条陈述的呈现和被试动作反应之间所花费的决策时间,随着陈述所属的交叉点之间距离的加大而有规则地增加,好像搜索信息的过程应经过这段“距离”,与层次组织完全一致。2.语义记忆和事件记忆——如上所述,语义记忆的概念直接与储存问题和语言的结构功能问题有关。但从美国认知心理学给出的定义来看,语义记忆同样也包括推理过程、逻辑演绎、解决问题,甚至非词语的心理表象。语义记忆概念的这个外延,把语义记忆等同于整个认知过程。
     这个观点我们不能赞同,它所提出的问题也不能在此详细讨论。但是,其中的一个问题应考察一下:语义记忆和传统意义上的记忆(即记忆的保持)之间的假设性关系。在这方面,托尔文(1972)区分了语义记忆(无时间性的语言知识及其使用规则的知识)和事件记忆概念(在个体的时间和空间中,与个体过去经验相联系的特殊事件的保持)。这两种记忆之间的关系可这样来表述,“储存在语义记忆中的信息,在编码操作过程中被用来构成事件记忆系统中某一事件的唯一痕迹”,该信息“在回忆实现的时候,可重新用来解释恢复线索”(Tulving,1976)。记忆一个词表就是这样一个特殊事件。被试已经认识的单词和单词的意义被整合进语义记忆中。但是,这些单词作为在某日某环境被记忆的词表中的元素,已被登录在事件记忆系统中。显然,为进行回忆,应参照记忆时所处的环境和日期。回忆储存在事件记忆中的单词,取决于情景中出现的恢复线索(指导语:“写下你记得的所有单词”,就是一个线索),也取决于语义记忆活动的编码方式(比如分类活动)以及有可能衰退的或被抑制的痕迹的当时状况。这个观点显然具有启发价值。如同莫罗(Moreau,1980)所指出的那样,它使人想起皮亚杰和英海尔德对“广义记忆”(即智力的图纸系统)和“狭义记亿”(即托尔文的事件记忆)所作的区分。但是,作这种类比还需慎重:托尔文的假设忽略了记忆的发生方面;语义记忆的概念与以语言为中心的认知过程有关,而皮亚杰的理论则用纯思维的逻辑—数术运算代替语言。

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