《童年的水墨画》教学设计

教学目的
　　　指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单的模仿创编。
　　教学重点
　　　欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。
　　教学课时
　　　一课时
　　教学准备
　　　课件、学生准备采蜜本（摘录本）
　　　课前分发印有《童年的水墨画》的纸张，让学生自己预习，并进行一定的摘抄。
　　教学过程

　　一、创设阅读情境，激发兴趣
　　　　播放歌曲《童年》。
　　　　简介你认识的高洪波。
　　　　师导语：这节课让我们来欣赏著名儿童文学家高洪波的《童年的水墨画》。
　　二、交流摘录笔记，感知大意
　　　1、在每小节的标题后面加上一个表示动作的词, 概括主要内容。
　　　2、说说诗歌描绘了怎样的画面。
　　三、感悟诗句优美，欣赏画面
　　　1、从学生摘录的词句入手，引导品味一节诗的语言美，画面美，并进行朗读。
　　　2、提炼欣赏方法。
　　　3、学生自己按方法欣赏其它诗节。
　　　4、交流，师引导点拨，并指导朗读。
　　四、动笔仿诗，抒发情感
　　　1、说说童年生活的一些片断，再小组合作，模仿诗歌，试编诗歌。
　　　2、交流所编的诗句。
　　七、总结，布置作业
　　　1、补充采蜜本。
　　　2、继续阅读儿童诗。