第一课 童 年

第一课   童   年?

（第一课时）

教学目标 

1、听《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

教学重点

在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

教学内容

聆  听        合唱曲《我们多么幸福》

表  演        歌  曲《摇啊摇》

第一课时

一、律动《两只小象》

感受三拍子

二、聆听《我们多么幸福》

教材分析：合唱曲《我们多么幸福》??

这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。??

歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区 形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。

1.     为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，要求学生看课本上的歌词。??

2.     教师简单介绍歌曲创作的时代背景。??

3.     复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。??

4.     请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示：??

(1)  流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？??

(2)  歌曲的内容表达了怎样的情景？??

(3)  生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。

5、再次聆听“当你听到歌曲兴高采烈时用动作表示。” ??

三、表演《摇啊摇》

教材分析：歌曲《摇啊摇》??

这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍，D宫调式。全曲平稳优美，有韵律感和动感。第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3小节的四度跳进，在情绪上出现了一个小高潮，从而把喜悦的心情释放出来。第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化，展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。

1.     听录音范唱，感受歌曲三拍子。

2.     老师范唱，学生律动体验六拍子

3.     边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。

4.     听琴默唱???

5.     讲解三拍子和六拍子相同与不同。

6.     轻声读歌词（接龙）

7.     轻声接龙唱

8.     指名演唱

9.     处理歌唱

10. 4小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进。

11. 完整唱好这支童谣。边唱边用动作表现（即兴表演）。??

四、课后小结：

   学生能流畅的把歌曲演唱，体验六拍子的规律。发挥了学生的自主学生歌曲的能力，培养了学生的音乐兴趣。

五、指教老师：黄蕾