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课题名称

数据的输入和修改

课型

新授课    

课时安排

1

授课教师

韩冬

知识目标

1．快速输入相同的数据或有规律的数据

2．输入数字

操作目标

能够根据实际情况快速输入数据

重、难点

1．使用填充柄快速输入数据

2．输入各种格式的数字

教学过程 

教师活动

学生活动

设计意图

一、知识回顾

【复习回顾】

叙述上节课所学内容

1. 什么是工作簿、工作表

2.怎样增加和删除工作表

1.建立新工作簿

2.增加工作表

3.删除工作表

引导学生回忆以前所掌握的内容，为学习本节课内容做好准备

二、导入  

【展示课题】

要想处理数据首先要把数据输入表格，这里面也有很多学问。要想有快又准确的输入数据，请注意本节课内容

观察

思考

激发学生的求知欲，使教师乐“教”变成学生乐“学”

三、学习新知识

【出示目标】

1.向单元格输入数据

2.修改单元格中的内容

3.快速输入相同的数据或有规律的数据

4．输入多种格式的数字

5．保存工作簿

6．关闭工作簿

1.观察同学和教师的演示

2.积极思考什么情况下使用填充柄输入数据，可以收到怎样的效果

3．观察数字格式设置的操作，尝试其余几种格式的设置

简单的操作由学生自己尝试完成，复杂的操作由教师演示，充分发挥小老师的作用，调动起学生互助学习的积极性。

在演示过程中教师强调学生注意观察同学和老师的操作,使学生通过观察和尝试获得成功的喜悦。

【演示过程】

1. 启动Excel2000

2. 建立一个新工作簿

3. 在单元格中输入学生姓名

4. 修改错误的名字

5．使用填充柄快速输入数据

6．输入多种格式的数字

7．保存工作簿并退出

四、巩固练习

【巡回指导】

1.注意总结学生出错较多的操作

2.对需要帮助的学生进行个别辅导

参照课本上的例题独立完成操作。

通过独立练习，使每位同学都能独立完成给出的任务，实现本节课的基本目标

【反馈】

总结学生的练习情况，通过典型案例的展示指出学生易犯的错误

改正操作中的失误 ：输入日期操作中输入数字时忘记加分隔符；输入分数时忘记选择分母位数造成数据不精确

观察教师演示的错误操作，反思自己操作中的失误，锻炼学生自己分析问题解决问题的能力

五、分层次探究教学

【分层次探究教学】

给出课本p13页表格，演示百分数和日期格式的设置，让学生独立完成其他格式的设置

有能力的同学完成例题后独立完成课后习题

指导其他同学完成习题

培养学生的创新能力和探究意识。举一反三，培养独立解决问题的能力。

六、交流评价

【作品的展示与评价】

鼓励学生展示自己的作品并加以介绍和评价

1.通过网络展示自己的作品

2.介绍和自评作品

3.同学之间互评

通过学生的自评与互评使学生认识到自己作品的优点与存在的不足，培养学生的自信心和表达能力，加强学生间的交流与合作。

七、引导提高

【综合提高】

1.引导学生根据实际情况设计思路

2.鼓励学生多动脑动手，积极探询新的解决问题方法

思考相同的结果还可以通过哪些途径实现

培养学生积极健康的情感思维以及分析问题、解决问题的能力；鼓励学生进行积极健康的情感交流

八、小结、设置伏笔

【总结与反馈】

1.小结本节课内容

2.总结并肯定学生的练习情况

3. 展示下节课的新内容以激发学生对下节课内容的学习兴趣

1.回顾一节课的收获

2.自己拟定一个课后任务

3保存并退出文件

4.思考可以通过什么操作可以实现新任务

通过鼓励学生通过多种方法完成任务，培养学生的发散式思维和创新能力