寒假作业需借“外脑”愁坏小学生家长

　距离新学期开学的时间越来越近，很多小学生正在加班加点赶作业，有些作业是抄写和做题，可是有些作业却是怎么加班加点也完不成的，需要借助“外脑”才可以。做手工、亲子阅读、写读后感……家长们被小学生的寒假作业弄得很头疼。

　　小学生：

　　很多作业需要借“外脑”

　　元宵节过后，读小学三年级的小军便天天央求妈妈快点给他买一本课外书，因为老师留的作业要求每个学生要和家长共读一本书，然后都写下读后感。小军的妈妈对此有些小情绪，“孩子才上三年级，哪会写什么读后感，再说了，家长也有必要写读后感么，对此我有点不理解。”

　　和小军妈妈有同感的还有很多家长，这个寒假很多小学生的作业让家长很头疼。家长苏女士说，孩子现在读小学二年级，寒假老师让每人做一份环保手抄报，为了完成好作业，苏女士和孩子一起在电脑上查手抄报该怎么做，很多内容都是借助电脑完成的。“为了帮孩子做好这份寒假作业，这个年都没太过好，从研究内容到购买各种原料到和孩子一起加工完成，春节的假期有好几天都是陪孩子一起做这份寒假作业，孩子总担心开学后做不好被老师批评。”苏女士说这份寒假作业让她有些无奈，知道老师留这份作业可能也是为了锻炼孩子的动手动脑能力，可是这样的作业她觉得有点超出孩子的能力范围了。

　　采访中，记者了解到，很多小学生在这个寒假都遇到了作业难问题，还有小学生的寒假作业内容为自己拍摄三张表达节约内容的照片，同时要求家长签字证明照片确实是孩子自己拍摄的……诸如此类的寒假作业，让家长感觉寒假作业虽然目的是为了锻炼孩子的能力，但着实超出了孩子的能力范围，以至于为了完成这样的作业不得不借助“外脑”来完成。

　　家长：

　　希望老师留作业更实际些

　　为了帮助孩子完成孩子的寒假作业，多数家长都愿意配合孩子，但是，采访中，家长也发出了心声：希望老师在留寒假作业时能更实际些。

　　“虽然寒假作业增加了亲子沟通和交流的机会，但是我们家长更希望作业能开拓孩子的思维和增加孩子的动手能力，如果给孩子留了寒假作业却要家长来完成，这样的作业总觉得没有什么意义。”家长苏女士表达了自己的看法。

　　业内人士表示，在素质教育的大背景下，仅从假期作业这一项已经看出教师和家长的思维都发生了转变，作业内容已经不再局限于传统的抄写、背诵和习题，就小学生的寒假作业而言，很多教师有意加入亲子阅读和增加孩子动手和动脑能力的作业内容，无疑这是可喜的进步。但是，寒假作业如果能结合小学生的自身能力并真正让孩子的心智都得到锻炼，这样的作业才是孩子最愿意完成的作业，也是家长最愿意与其一起完成的寒假作业，家长也会从“被留寒假作业”的痛苦中解脱出来。