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如何防止孩子学习成绩下滑

  • 日期:2012-01-04 10:27
  • 来源: 领悟人生
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  • 发布者:新吉恩

一些孩子学习到了三四年级就出现成绩下滑的现象。一方面是孩子失去了到学校和学习的新鲜感,比较疲沓了,再加上功课越来越难。另一方面是家长也有些疲沓了,不像一二年级抓得那么紧了。因此要防止孩子学习成绩下滑,家长要注意以下几点:
  (一)防止抽疯型教育
  有些家长指导孩子学习是“羊角疯”式的,一阵一阵的,一阵松一阵紧,想就来就抓抓,想不起来就拉倒。例如检查孩子作业,家长把孩子叫过来,“把作业拿出来我看看!”一看作业写得乱,上去就是一个耳刮子,“怎么写这么乱!给我重抄!”孩子一把鼻涕一把眼泪地重抄一遍,写得已经很整齐了,可家长正在气头上,又咔哧一下子把本撕了“再重抄!”孩子一直抄到10点多钟,真写得不错,可过两天家长又不管了,孩子的作业一天天下降,一个月以后家长又想起来了,对孩子说:“把作业拿来我检查检查”,一看作业又乱了,又打耳刮子,又撕本,形成恶性循环。孩子年龄小,没长性,要管就要经常管,做到“常流水,不断线”。就拿检查作业来说吧,家长每天拿出10分钟就够了,可必须天天拿出10分钟。这样孩子就会感到家长对他学习很重视,一天也不放松,天天认真写作业。如果是“抽疯型”的检查,孩子不但不能感到家长对学习的重视,还会形成投机的思想。他们摸到家长的规律,爸爸一忙就不检查了,所以写乱点没关系,一看爸爸有时间了,可能要检查了,就写好点,这对孩子有什么好处呢?因此家长抓孩子的学习,一定要经常抓,抓经常。这样可以有效地防止孩子学习成绩下滑。
  (二)防止期末算总账型教育
  有些家长平时对孩子的学习不闻不问,但到期末就算总账。期末孩子分数考低了又打又训:“说!开学时我怎么跟你说的,你怎么这么没出息!考了这么点分!”“啪”一个大耳刮子。孩子写检查,把好话说尽,怕挨打呀。家长还逼着孩子写下学期计划,那计划写得天花乱坠,可开学后家长又不管了,打牌、赌钱、看录相,等到期末孩子的成绩又不及格了,于是又打、又写检查,形成恶性循环。孩子终究是孩子,他们没有长性,平时不管,只等期末算总账,那是不行的。当家长的不应把功夫用在期末考试后,而应用到平时。不应到期末算总账,而应关心孩子的学习过程,如果我们平时对待孩子的学习过程关心的比较多,到考试后就不用算总账了。平时努力了,自然能考出好成绩,即使偶尔没考好也没关系,一时疏忽不证明孩子没真才实学,也不证明平时没努力。如果平时家长不管孩子,到期末再算总账也没多大的作用,所以不能只靠期末算总账。要重视平常的学习过程可以有效地防止孩子学习成绩下滑。
  (三)经常抓,抓经常

有效地防止孩子学习成绩下滑,家长对孩子的学习就要要经常抓,抓经常,做到常流水,不断线。家长平时应经常关心孩子以下一些问题:
1. 学习努力不努力,刻苦不刻苦?
2. 有没有学习兴趣,学习积极性如何?
3. 学习时有没有独立性,是否总想依赖家长?
4. 学习习惯如何,有没有不良习惯?
5. 学习方法如何,有没有适合自己的学习方法?
6. 遇到困难有没有信心,能主动克服吗?
7. 学习时间长了烦不烦,有没有毅力?
8. 对学习有没有荣誉感,学习上有没有争强好胜的劲头?
9. 学习时有没有计划,有作息时间表吗?
10. 每天能预习吗,预习效益如何?
11. 上课听讲专心吗,有没有小动作?
12. 上课爱不爱举手回答问题?能主动提问题吗?
13. 每天能复习功课吗,是否等到期末才复习?
14. 能认真完成作业吗?有没有偷懒的情况?
15. 作业快不快,有没有磨蹭的现象?
16. 做作业仔细不仔细,有没有马虎的习惯?
17. 做完作业能自己检查吗,会不会查漏补缺?
18. 考试害怕不害怕,有没有考试焦虑?
19. 学习时爱不爱动脑筋,思维灵敏不灵敏?

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