家长应及时与学生沟通 避免情绪激化

　  2009年11月27日14：00，北京大学心理系教授王登峰做客中国文明网，解读青少年人格特点与社会适应，欢迎网友在线交流！

    [主持人]有一位石家庄27中的学生问：我的同学有时候总叫我马虎蛋，让我觉得很不舒服，请问我该怎么办？还有一位家长问：孩子变得不爱说话，脾气暴躁，无缘无故的打碎玻璃，总是怀疑有人要害他，成绩一落千丈，高二开始休学到现在已经两个月了，去过医院，医生说是精神分裂症，现在我们怎么做？另外有一位家长问：孩子从小有多动症，现在17岁，被学校开除了，整夜不归，上网吧打游戏，拿别人钱，和我们的关系也很差，现在都不知道该怎么办了？

    [王登峰]马虎是一个最简单的问题。马虎就是不够严谨，可能需要从几个方面去努力。无论老师还是家长，都要充分认识到不要把这个孩子的马虎看得太严重，告诉他，如果稍微仔细一些就不会有这些问题了。比如说写作业的时候，把数字写错了，老师就不会给你分了。我初中物理考试的时候，做的很快，每个题目25分，一共四道题。我交卷之前，物理老师说你先别走，他连看都没有看就给我打了个75分。有一道题从头到位都是对的，但是到了最后等于几的时候写错了。老师说：我就是要让你记住以后不要这么马虎。如果你自己觉得自己比较马虎，那真的要注意一些。有些事情是可以马虎的，有些事情马虎了后果是不能承担的。如果你做了非常重要的事情，因为一点马虎造成了很严重的后果，谁都会替你惋惜的。有些事情是绝对不能马虎的，我们这个同学还是要注意一下。

    第二个问题关于砸玻璃的，家长一定要高度重视。因为人的行为有些是大家都做的，有些是做的多少的问题，但是有一些事情是正常人绝对不会做的。比如说无缘无故的把家里的玻璃砸碎了，一定要尽早去接受专业的治疗，我建议这位家长一定要重视这件事情。

    还有一个关于孩子多动症的问题，这比精神分裂要轻微多了。有的孩子可能就是在这个年龄段比较喜欢动，到了一定程度以后自我就会缓解了。还有的孩子不是多动，就是这么活跃，最后就是看看需不需要请一些机构的专业人士来提供帮助。

    [主持人]刚刚我们主要是围绕着性格和人格讲的，下面我们回答一些问题。学生问题：老师您好，我是石家庄市第二十七中学的学生，我妈让我学古筝，可是我一点都不喜欢，有抵触心理，但是我又不敢跟妈妈说怎么办啊？

    [王登峰]现在的家长都希望自己的孩子能够掌握很多技能，这个家长希望孩子学古筝是希望他提高个人修养，家长是为了你好。但是如果你真的没有兴趣的话，还是应该和家长去沟通一下。提高一个人的修养有很多方式，比如说我们最近搞了一个全国大中小学生书法大赛，参赛的人最小才7岁，他们写的正楷，包括硬笔和软笔的书法，他可以一个小时一动不动，这些小朋友真的非常让我敬佩。讲话、做事包括和其他人的交往都非常好，可以达到提高修养的效果。

    我觉得从这位同学的角度来讲，我们可以和家长去沟通，家长也要听听孩子的意见。除了必须学的东西以外，可以把孩子的个人兴趣当成业余爱好，这样都是双赢的，不要逼孩子做他不愿意做的事。

    [主持人]学生问：情绪会不会对我以后的气质有影响呢？

    [王登峰]情绪和气质是有着内在联系的，如果一个人的内在很温和，又很严谨，同时还能够诙谐。这都是一种情绪的特点表现出来的。有的人很有张力，大家都能够感觉到，还有一种人不是很张扬的。如果自己的情绪不好，总是很急躁，总是容易和别人发火，这个气质肯定会受到影响。但是你做事不太张扬，不太容易引起别人的关注，那么我觉得你还是应该保持下去，这个会提高你的个人气质的。