望子成龙的困惑

特别提示
　　哪个家长不盼望自己的子女能够成龙、成凤？然而，现实中许多家长在孩子的家庭教育方面却面临这样那样的困惑，为什么我给孩子报了那么多的兴趣班，他却一点兴趣都没有？为什么我每天陪着孩子上学读书，孩子却显得非常厌倦？为什么我的孩子学习成绩越来越好，脾气却越来越坏？日前，一位从事心理咨询多年，有着丰富经验的心理咨询师，分析了家庭教育背后存在的种种困惑和问题。

　　桶最薄弱的是底部

　　杨洪，主任医师，医学硕士，原为西安市精神卫生中心医务科长，现任深圳市精神卫生研究所心理咨询中心主任，擅长于焦虑症、抑郁症、强迫症、学习困难、社交障碍、适应障碍等各种心理障碍的心理咨询与认知行为治疗。在多年的工作中，他在心理咨询门诊和临床工作中接触了众多因教育问题而求助的家长和孩子，借近日回西安讲课的机会，记者专程对他进行了采访。我们的采访是从一个小测试开始的。

　　在一场心理咨询与家庭教育的讲座中，杨洪主任为现场的数百名家长们设计了一个小测试。多媒体屏幕上是一组图片：一块大石头、一堆小石头、一堆细沙、一桶清水以及一个空桶。杨洪向家长们提问：“如果由你来决定选用上面的任意材料，可以是石头、水或沙子，也可以只用一种材料，来填满空桶，你会怎么做呢？”

　　家长们纷纷尝试用各种办法去填满空桶。最后，中间一位家长站起来说：“先把大石头放在里面，然后是小石头、沙子、最后灌水。这样做可以最大限度地把桶装满。”对这位家长的说法，杨洪主任没有肯定，也没有否定，他笑着说：“用什么来填、怎样填其实并不重要，重要的是要做好基础工作。因为桶最薄弱的部分是底部，只要底部基础坚实了，怎么填就是你自己的事情了。”“这和家庭教育是一个道理，孩子的成材方式是多种多样的，重要的是孩子的成材基础要打好。而成材的基础就是孩子的心理健康。”

　　所以，维护好孩子的心理健康，是家长们在家庭教育中首先要做好的事情。

　　少年博士为什么会退学

　　南方某省有一个少年天才，小学三年级时，他就学完了全部初中课程；六年级时，他又读完了所有高中的课程；13岁时，这位天才少年便走进了省里的一所大学，成了一名大学生。到大二时，他又被保送到中科院硕、博连读。本来大家都以为他能顺利完成学业，成为一个出类拔萃的少年博士，可是令人没有想到的是，到16岁时，学校却通知他的家长，让家长把孩子接回去。学校的老师告诉匆匆赶来的家长，他们的孩子不仅行为怪异，而且生活不能自理，根本不知道如何接人待物，16岁的少年，和人交往中的行为还如同七八岁的孩子。而且因为他的学习太好了，老师和同学都把他看成是“另类”，大家都感觉不认识他了。然而，面对心情焦虑的家长时，这个孩子却显得神情自若，因为，在他心里，学习都是为了家长，退不退学无所谓。现在他学不动了，所以伤心的只是家长。

　　杨洪主任分析说，之所以会出现这样的事情，最主要的原因是家庭的教育方式违背了少年儿童的心理发展规律。任何事物的发展都有自己特有的自然规律，植物有植物的规律，动物有动物的规律，人类也有自己的发展规律，家庭教育和学习也离不开一定的规律，如果不遵从规律，只想按照自己的愿望办事，那无异于拔苗助长。

　　在日常的咨询和讲课中，杨洪主任经常会向家长们提出这样的问题：“你们知道家庭教育的核心是什么吗？”

　　“让孩子多吃饭，长得高高大大的，不受欺负……”

　　“让孩子跟老师、同学搞好关系，当班干部，培养孩子的领导能力……”

　　“现在当演员最赚钱，我要让孩子从小学表演……”

　　家长们的回答五花八门，想法各异，但表达的却都是自己的真实心理和想法。“错！家庭教育的关键是如何避免错误的家庭教育方式！”每当家长回答结束后，杨洪都会用这句话来告诫他们。如果一个家庭的教育方式有问题，出现了偏差，孩子的发展方向也会出现问题和偏差。