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孩子不讲卫生怎么办?

  • 日期:2010-03-13 19:51
  • 来源: 教育网
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    重视理由  >


    良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件。爸爸妈妈们从小培养孩子良好的卫生 习惯,可以帮助孩子成为一个有教养的文明公民,将收到事半功倍的效果。  >


    追根 溯源  >


    个人清洁卫生看起来是一件微不足道的小事,却往往反映出一个人的精神面貌和生活情趣。 人们常说活着就是为了提高生活质量,从而获取精神上的自由和超越。  >


    在日常生活中,不少孩子的个人卫生意识非常差。我们经常会看到一些住在集体宿舍的学生 ,穿戴却乱七八糟,衣服裤子皱皱巴巴,油渍斑斑。集体宿舍的卫生更是惨不忍睹。桌子上 杯盘狼藉,有的剩饭剩菜已经长出“霉菌”,床上更是成了“杂货铺”,被子已经看不出是 什么颜色,床下的世界更“精彩”,空瓶子、臭袜子、脏球鞋等横七竖八地堆在一起。  >


    如果一个人的衣食住行一塌糊涂,特别不注重个人卫生,他的精神面貌肯定很差,更谈不上 什么精神升华。衣冠不整,精神上也必然是散散漫漫。  >


    整洁的服装能使人产生自尊心。因此,爸爸妈妈一定要孩子明白这个道理:穿着不体面 、不整洁是没有出息的表现。  >


    “我说过多少次了?怎么总没有记性?要……不要……”这是爸爸妈妈最常说的话。孩子不爱 干 净,懒于梳洗、刷牙、洗澡、换衣服,尽管爸爸妈妈不停地提醒或警告,但孩子依然不能养 成卫生的习惯。为什么爸爸妈妈的督促,孩子都没听进去?  >


    其实,“我已经告诉你多少次……”这句话只反映了一个事实:一个得逞的小孩正在与生气 的 爸爸妈妈玩“我需要你注意我”的游戏。孩子真的不明白爸爸妈妈的话吗?不!一次的“告诉 ”已 足以令聪明的小孩明白应该注意卫生。但他们有一个错误的想法是:只有像我现在的“脏猪 ”模样,才能引起爸妈的注意。  >


    也有些小孩子是因为依赖、懒惰成性,他们明知母亲不能接受自己脏兮兮的样子,必会忍不 住动手替自己洗脸、换衣服,到时他乐得坐享其成。 >

 
    如果你要孩子养成注意个人卫生的习惯,必须采取行动,而不是一再地唠叨、敦促。  >


    榜样 魅力  >


    罗娜生下儿子朱阳阳后,工作特别忙,便把孩子放到乡下的爷爷奶奶家,现在朱阳阳3岁该 上园了,罗娜决定接朱阳阳回市区住。  >


    不知是否在乡下就很随意,朱阳阳养成了不讲卫生的坏习惯,妈妈每天要他洗澡,他总是推 三阻 四不肯进浴室,更别提饭前洗手、刷牙漱口这些卫生习惯了。因此,朱阳阳常闹肚子痛,牙 齿也虫蛀了不少。>

  
    开学后,原本簇新洁净的校服,不到几天便给朱阳阳磨得又破又脏。罗娜眼看其他的小朋友 整洁漂亮,自己的宝宝却像一只又脏又臭的小猪,真是苦恼非常。她教朱阳阳刷牙


    后来,罗娜清教了专家,在专家的帮助下,罗娜耐心地改变朱阳阳不讲卫生的坏习惯。 半年之后,终于把儿子改造成一个干净整治的好孩子。 >

 
    解决 方法
  >


    爸爸妈妈应该从哪些方面培养孩子良好的卫生习惯呢?  >


    (1)要求孩子养成保持个人身体和服装整洁的习惯  >


    ①会正确地洗手、洗脸,勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲。  >


    ②经常携带并会正确使用手帕,并要经常更换,保持清洁。  >


    ③养成早晚刷牙,饭后漱口的习惯。  >


    ④保护鼻道,不抠鼻孔。养成用鼻子呼吸的习惯,这样可以使吸入的空气经过鼻道时变得洁 净、温暖和湿润,保护呼吸道和肺,使身体免得疾病。  >


    ⑤不挖耳朵,不将异物塞入耳内。洗脸洗澡时不把水弄进耳内,以免损伤鼓膜,引起中耳炎 ,影响孩子的听力。  >


    ⑥保持仪表整洁。要经常注意自己的衣服是否干净整齐,女孩子还要注意自己的头发是否整 齐,梳短发。  >


    (2)要求孩子养成良好的习惯  >


    ①要孩子养成经常喝水的习惯。每天上、下午固定喝水一次,其余时间随渴随喝。最好办法 是在吃饭前半小时到一小时内,提醒孩子喝水,饭食内也可适当加些菜汤、稀饭,让孩子干 稀搭配着吃。>

  
    ②孩子不吃不净的食物。生吃瓜果一定要洗干净,最好削皮。  >


    (3)要求孩子养成保持周围环境整洁的良好习惯  >


    ①不乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰和擤鼻涕,不随地大小便。  >


    ②不乱涂墙壁,不踩桌椅。  >


    培养孩子养成良好的生活卫生习惯是件平凡而细致的工作。爸爸妈妈要持之以恒,坚持一贯 地要求孩子。通常运用示范、讲解、提示、练习等方法,给孩子以具体的指导和帮助。  >


    培养孩子良好的卫生习惯,爸爸妈妈不妨制定一些规则,要全家人遵守。注意不要用责备的 语言,而是以实际行动来感染和影响孩子的行为。  

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