实验操作的程序

化学实验过程是人们在一定的实验思想指导下，借助于仪器设备，通过对各种物理量的测定（反应过程的监控和反应结果的测试）来揭示化学物质的某一或某些方面特性的过程。化学实验的程序由三个步骤构成：（1）准备实验，（2）实施阶段，（3）处理结果。准备阶段的任务首先是明确实验目的。科学研究始于问题，化学实验一般是针对某一特定问题而设计的。同时，还要选择（也许是不自觉地）一定的背景理论作为设计指导。接下来是依据既定的目的和背景理论进行实验设计，包括实验内容的安排，条件的选择，仪器精度要求，材料的配备等，同时还要规定实验结果的处理方式（包括表述形式）。对于实验计划的制订应是在实验前首先在思想中完成整个实验操作的图景，以保证实际操作的切实可行，实现预期目的。化学实验的设计，则要求设计者具备进行缜密的逻辑思维的能力，从多个方案中选取最佳者。此外，预见能力也是十分重要的。不充分的准备很可能导致不成功的实验。
     实验者往往不能够从这样的实验中获取最大量、最有价值的信息。当然，实验之前是无法完全预见实验进程的。因而实验设计也不是绝对的，往往需要在实验进行过程中做一些修改。这种修改是有限度的。否则就改变了这一实验的性质。而实验设计在实施中的一贯性（即使是一个不甚合理的设计）在科学上也是有其固有价值的。实施阶段是化学实验操作者操作特定的仪器设备以作用于化学研究对象（同时也有不断的反馈）的过程。这是化学实验过程中的现实活动，是化学实验思想的现实化。处理结果阶段是对观察记录的分析和数字结果的整理，还要讨论整个实验进程和成效，进行总结评估。首先，关于实验数据的可靠性，要应用误差理论进行评析，在可能的限度内把误差减到最低程度。接着是对实验的总结评估：实验是否给出预期的结果，实验结果对于回答实验者所提出问题的圆满程度等。应当看到，实验主体对实验结果的认识程度影响着下一个实验的选择和设计。我们可以把化学实验程序表示为如下的模式： 实验操作者对于实验结果的分析和思考，可能导向新的问题和新的实验设计；还可能对原来的设计产生怀疑并进行彻底的修正。这里有两种情况，一种是依据原来理论的再设计；一种是更换指导理论的再设计。具体的过程当然要更为复杂。化学实验过程是一个开放的动态的循环过程，从旧的问题到新的问题，从粗糙的设计到合理的设计，一步一步地深入探究化学世界。