学生放学后，不肯主动念英文，怎么办？

家长问：小伟今年三岁多了, 爸妈从小就念些英文故事给他听,他也爱听,可是到现在从他口中讲出来的英文,却没有多少. 小伟的家长需要担心吗?

李宗玥答：不论任何一种新的学习及尝试，初期兴趣及习惯的培养，远比成果的要求重要。现在每个孩子在父母不输于起跑点的大前题下，所学的才艺已经不止英文一科了，有些学钢琴、珠心算、速算……等，已很普遍，这些科目有个共同点：「都需要回家不停的练习」。如果珠心算只靠课堂上课，相信九○％的学生一定无法通过检定；如果钢琴回家不练习，上台发表时能弹出流利曲目者，一定是个天才。可是唯独对于英文，如果成绩未达理想，家长以「我不懂」或「我要求小孩念了，可是他（她）还是不念，我也没办法！」家长则难卸其未尽督导之责。

主动的学习习惯，要以兴趣及责任为后盾，家长的参与是绝对必要的条件。不懂英文不是问题，而揠苗助长的学习压力，绝对会造成负面的影响。学习兴趣的培养需要持续的时间来建立。每天花个五至十分钟一起听听录音带或观看录像带，一同练习对话，一起用英文唱歌玩游戏，甚或有些教材更附上学生用英文字卡上，以角色扮演及对话的方式来帮忙复习。再者倾听孩子学习的问题，然后与所任教之教师沟通，帮助您的孩子一同成长，探索学习的乐趣。

最后再一次提醒您，没有一科学习可以有立竿见影的成效，孩子和您都要付出，才能共享学习乐趣。