初一生物学思维导图作业展示《光合作用》《开花与结果》
思维导图作为一种科学、有效的学习方法，如今已被广大的教育工作者接纳并引入到课堂教学中。初一级的苏翠莹老师尝试把思维导图应用于生物教学，探索新的生物教学方法和模式，寻求教学的新推进和新突破。在实践中发现，生物教学中运用思维导图的学习方法，不但有助于提高学生的学习效率，还可以培养学生发散性逻辑思维。同时，在学生思维导图的作业中发现，原来生物学也可以很艺术的。下面是苏老师指导学生的思维导图作品：
思维导图《光合作用》
思维导图《开花与结果》
来源：省实情
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