【真题押真题】2017中考真题：语文（第三篇）

万唯教育【真题押真题】栏目自13号开始发布以来，受到广大中考生热烈追捧，果然不负众望，押中真题现象频频出现，有图有真相。

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对图书编辑而言，还有什么事情能比押中中考真题更令他兴奋？对学生而言，还有什么能比考试时运筹帷幄、笔走龙蛇来得畅快？看到我们“真题”押“真题”帮助了那么多考生，小编的心情激动无比，感念之余继续在这条曲径上执着向前，快跟随小编的脚步一起来瞧瞧吧！

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1.（2017烟台5（2）题2分）

我的任务很艰巨，还因为他们在内心一定感到这种想法是公平的，也一定本来就意识到他们如处在我的地位，也一样会做我希望做的事——最后他们让步了，同意把事情交付公断。被选中的仲裁人是奥利弗先生和一位能干的律师。两位都与我的意见不谋而合。我实现了自己的主张。

选段出自《____》，“我实现了自己的主张”具体指的是_________。

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2.（2017滨州8（2）题2分）阅读下面文字，回答问题。

这种游戏常常会有意外事故发生,这些事故是有案可查的。我亲眼看到两三个候补人员跌断了胳膊和腿。但是更大的危险发生在大臣们自己奉命来表现功夫的时候,因为他们想跳得比以前好,又想胜过同跳的人,猛然来一下,很少有不摔倒的,有人甚至要跌两三次。

以上文段节选自英国著名作家_____的小说《格列佛游记》，“这种游戏”指的是_____。

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3.（2017连云港5（1）题3分）《西游记》中唐僧师徒西天取经一共经历了多少次劫难？请简要叙述最后一次劫难。

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1.（2017绵阳10题4分）

思吴江歌

张 翰

秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。

三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。

（1）请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。（4分）

（2）这首诗表达了作者怎样情感？请简要回答。（2分）

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2.（2016舟山12~13题5分） 

送人之荆门

明·浦源

长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。

三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。

云边路绕巴山色，树里河流汉水声。

此去郢^①中应有赋，千秋白雪^②待君赓^③。

【注释】①郢（yǐng）：春秋战国时期楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓（gēng）：继续。

（1）诗歌的颔联和颈联分别从____、 ____两个方面来表现荆门的特点。（2分）

（2）此诗尾联与李白《送友人》中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析。（3分）

李白《送友人》：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

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3.（2017泰安18~19题4分）阅读下面的文字，完成（1）~（2）题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（1）对颈联的理解不正确的一项是（      ）

1. “直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。

2. 诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的以壮景写情的手法。

3. 该联景物既为下联人物的出场设定了特殊背景，又暗示了作者孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。

4. 诗人用白描手法，借助对四种景象的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，寓情于景，情景交融。

（2）对诗歌赏析有误的一是（      ）

1. 首联交代了事情的缘起，点明了诗题。

2. 颔联运用了对偶手法，以实景写作者行踪。

3. 颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。

4. 尾联揭示了诗人此行路途艰辛，言有尽而意无穷。

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1.（2016舟山14~17题13分）

范石湖^①使北

淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。” 既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。

（选自南宋罗大经《鹤林玉露》）

 【注释】①范石湖：即范成大(公元1126-1193年)，字至能(致能)，自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。

（1）解释下列加线词在句中的意思。（4分）

    ① 愿反侵地——————（     ）

    ② 时金主乃葛王也———（     ）

    ③ 至能徐出袖中书———（     ）

    ④ 再传室曰——————（     ）

    ⑤ 使人可就信—————（     ）

    ⑥ 主许之———————（     ）

（2）用“/”给下面句子断句。（限断两处）（2分）

    虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主 不 可。

（3）用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

    ① 至能遂自为一书，述圣语。    

    ② 既还，上甚嘉其不辱命。

（4）同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为？请简要分析。（3分）

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2.（2017泰安24~26题14分）阅读下面的文字，完成（1）~（3）题。

（节选自《宋史·列传五十》，有删改）

注：①致仕：在官任上退休。②除：授予官职。③中：陷害。④忤（wǔ）：违逆，不顺从，不和睦。

（1）解释下列句中加点的词。（4分）

    ① 盗诚无足虑者————（        ）

    ② 因构狱以危法中之——（        ）

    ③ 育论辨不已—————（        ）

    ④ 育取可行者固行之——（        ）

（2）将下列句子翻译成现代汉语。（6分）

    ① 顾力不胜，愿罢臣职。

    ②与宰相贾昌朝数争议上前。

    ③知而形之言，不若察而行之事。

（3）本文第②④两段用哪些事分别表现了吴育的什品质？请分条说明。  （4分）

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3.（2017益阳12~15题17分）阅读下面的文言文选段，完成（1）~（4）题。

【甲】于是入朝见威王， 曰： “臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣， 臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。 今齐地方千里， 百二十城， 宫妇左右莫不私王， 朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王： 由此观之， 王之蔽甚矣。”

王曰： “善。” 乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者， 受上赏； 上书谏寡人者， 受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者， 受下赏。” 令初下， 群臣进谏， 门庭若市； 数月之后， 时时而间进； 期年之后， 虽欲言， 无可进者。 燕、 赵、 韩、 魏闻之， 皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】秦王怫然怒， 谓唐且曰： “公亦尝闻天子之怒乎？” 唐且对曰： “臣未尝闻也。” 秦王曰： “天子之怒， 伏尸百万， 流血千里。” 唐且曰： “大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰： “布衣之怒， 亦免冠徒跣， 以头抢地耳。”唐且曰： “此庸夫之怒也， 非士之怒也。 夫专诸之刺王僚也， 彗星袭月； 聂政之刺韩傀也， 白虹贯日； 要离之刺庆忌也， 仓鹰击于殿上。 此三子者， 皆布衣之士也， 怀怒未发， 休祲降于天， 与臣而将四矣。 若士必怒， 伏尸二人， 流血五步， 天下缟素， 今日是也。” 挺剑而起。

（节选自《唐且不辱使命》）

（1）对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（3分）（    ）

  A. 四境之内/莫不有求于王

  B. 今齐地/方千里

  C. 与臣而/将四矣

  D. 此/庸夫之怒也

（2）下列加线字词解释不正确的一项是（3分）（    ）

  A. 臣之妻私臣 （偏爱）

  B. 能面刺寡人之过者（讽刺）

  C. 臣未尝闻也（曾经）

  D. 今日是也（这样）

（3）将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

  ① 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者， 受下赏。

  ② 布衣之怒， 亦免冠徒跣， 以头抢地耳。

（4）下列说法不正确的一项是（3分） （     ）

1. 【甲】【乙】两文中，邹忌和唐且都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。

2. 【甲】【乙】两文中，邹忌委婉进谏，唐且化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，讲究方式。

3. 【甲】文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。

4. 【乙】文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。

1.（2017青岛27（1）题50分）

题目：做了一回最好的我

根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。

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2.（2017广安30（1）题40分）

烦恼积压在心头，沉甸甸的。他在房间里走来走去，无意间打开窗户，满眼的绿意扑面而来，心情一下子开朗起来……

请你发挥联想和想象，以“打开”为题目，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。

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3.（2017益阳四题60分）阅读下面的文字，按要求作文。

走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服困难……心头一亮，就是提升，就是成长！

请以“最美心头一亮时”为题目，写一篇文章。

要求：① 除诗歌之外，文体自选；

要求：② 内容具体，有真实情感，不要原文照抄提示语；

要求：③ 标点正确，书写规范整洁，不少于600字；

要求：④ 文中请回避与你相关的人名、校名、地名等有关信息。

相信吧！机会与成功总是留给有准备人的，你的努力总会有收获！