学习方法

学习的操作系统

  • 日期:2012-03-31 08:03
  • 来源: 初中生课堂
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  学习的操作系统是负责信息知识的接收、加工、贮存、输出等具体实质性学习职能的系统。认知心理学告诉我们,人类学习的认知操作,实质上是认知结构的组织和重新组织。首先要接受外界的信息,然后对信息进行分辨、确认、深入加工、转化,最后,依据信息本身的特征及联系,在头脑中进行复杂的分解、组合等活动,建立新的认知结构。这个过程实际上是知识的理解过程,它通过直观与概括两种心智动作实现。有效的直观就需要认真仔细的听、看,而有效的概括就需要开动脑筋,积极思考。比如,有的同学上课效果差,是因为既没有把老师写到黑板上的直观知识记下来,也没有注意老师讲解的思路,更不会积极的思考,对新旧知识进行对比、归类,提出问题。认知活动经过选择、建构之后,最重要的是应用环节。对学生而言,就是通过运用新知识解决具体问题达到对新知识的理解验证和巩固,这就要求学生掌握具体化策略,所谓具体化,就是指把抽象的上位知识推广到下位的具体事物上去,或把下位的具体事物纳入原有的上位的抽象的认知结构中去,使抽象的知识与它所反映的具体事物之间建立联系,从而充实原有的抽象的知识结构。

  读书有三到:谓心到、眼到、手到。心不在此,由眼看不仔细,心眼既不专一,决不能记,记不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?                            ――朱熹

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