勤于思考

物理知识来源于实践，但实践的经验并不就是物理知识，要从实践中总结出物理知识，必须进行抽象的思维活动。因为只有通过思维才能抓住事物的本质。丹麦科学家第谷连续20多年对行星的位置进行观察、测量，积累了大量的数据，但没有什么重要的规律总结出来，而他的学生开普勒，仔细地研究了第谷的观测资料，认真反复地进行思考，经过4年多的刻苦计算，先后否定了19种设想，最后，终于发现了行星运动三定律。开普勒行星运动三定律回答了行星怎样运动的问题，却没有解决行星为什么围绕太阳旋转而没按惯性做匀速直线运动的现象。牛顿则通过更进一步的思考，将开普勒的三定律和自己的力学成就成功地结合到一起， 1968 年发表了万有引力定律，圆满地解决了上述问题。
     牛顿说：“我一直在思考，思考，思考……”因此，只有勤于思考，才能总结实践经验，抓住事物的本质。思考不是胡思乱想，不是想的时间越长，就一定越好。在实际工作中，能否取得成就，除依靠正确的观察和实验，以及丰富的基础知识和专业知识外，在很大程度上取决于科学地运用思维方法，如比较、类比；分析、综合；归纳、演绎等。物理学中还常用理想化的方法；等效变换的方法；利用数学工具解决物理问题的方法及提出猜想并用实验验证的方法。掌握方法，并不比掌握知识次要。如理想化的方法，就是在研究物理过程中，抓住主要的、本质的因素，抛开次要的、非本质因素，从而把物体本身或物体所处的条件理想化，其目的就是将错综复杂的物理现象归结为一个简单理想的问题。
     勤于思考在学习活动中还体现在（1）要学习一点物理学史，研究科学家是如何发现问题和提出问题的。如伽利略是怎样驳斥亚里士多德关于重物体比轻物体下落得快的论点；热质论是怎样被推翻的；光的波粒二象性为何经过漫长的、辩证的过程才逐步确立。通过与先人交流，可以使你思路开阔，从中汲取营养，掌握科学思维方法。（2）独立思考。优秀的学生一般都善于独立地发现问题，独立地分析问题、解决问题，同时还能独立地检查结论的正确性。（3）不盲从，不轻信，凡事都要问一个为什么。对所学知识，要经过自己头脑思考后再接受。学习物理的同学都知道，物理的规律都有其适用范围。如欧姆定律对金属导体正确，对液体导电也正确，为什么对气体导电就不成立了？这样的具有怀疑精神的学习，可以加深对欧姆定律的理解。（4）运用所学知识解决学习中的问题，必须勤于思考。如在作题时如何选择公式，动量守恒和机械能守恒有什么区别，研究对象的确定，内、外力的区分必须掌握好知识之间的区别和联系，把学过的知识融会贯通。同学们，愿你在物理学习中勇于实践，勤于思考，掌握开启知识大门的“金钥匙”，翱翔在物理知识的海洋之中。