教师的指导

教师的指导对学生的知识学习，特别是使学生在知识学习过程中“学会学习”具有决定性的作用。正像唐代学者韩愈在其《师说》中所说的那样，“古之学者必有师”。教师的指导不仅对于完成具体的学习任务是十分重要的，而且对于帮助学生树立远大的学习目标，培养学习的自觉性、自信心和兴趣，养成良好的学习习惯，学会科学地安排学习时间和运用大脑，集中精力进行观察、记忆、思维、想象等智力操作等，也是非常必要的。
     具体地说，教师的指导作用主要表现在以下两个方面：①教师的指导有利于改进学习方法。大量的研究证明，各种层次的学生正常发挥出来的能力之所以会低于其潜在的学习能力，原因是他们在各种情景中往往习惯于低效、甚至无效的学习方法，而这些学习方法在缺少教师指导的情况下是无法改善的。例如，一些阅读心理学家的研究发现，由于采用低效甚至无效的阅读技术，往往导致大多数学生阅读能力的低下，而这些阅读技术除非有教师的指导，否则将会继续存在下去。②教师的指导有利于提高学习效率。在所有关于教师指导与学生学习效率关系的研究中，研究者都发现，对于任何年龄的学生来说，在各种知识学习中，学习效率的提高都依赖于教师必要的指导。无论这种指导只是限于对学习内容的简单解释还是对学习过程的控制与调节，教师的指导作用都是其他教学措施所无法代替的。